Читать онлайн О подготовке реставраторов по дисциплине «Физика» в СПбГИК

Введение

1. Цель: формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.

2. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: приемы и навыки решения прикладных задач из различных областей физики.

Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.

Владеть: навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей физики, а также начальными навыками проведения экспериментальных исследований, различных физических явлений.

3.Формируемые компетенции: (ОК-14; ОК-15; ОК-16)

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);

Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)

4. Краткое содержание дисциплины:

Тема 1. Физические основы механики.

Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.

Тема 3. Электростатика.

Тема 4. Постоянный ток.

Тема 5. Магнетизм.

Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.

Тема 7. Квантовая физика.

Тема 8. Оптика.

Тема 9. Атомная и ядерная физика.

5. Объем учебной дисциплины

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 академических часа.

6. Образовательные технологии: лекционные занятия, сопровождаемые слайд – лекциями, подготовленными в среде MS Power Point; электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом; Организация самостоятельной работы с использованием электронных образовательных ресурсов; Разработка презентация примеров расчета и задач с их последующим обсуждением. (Слайды- презентации в Power Point и др.).

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 %.

Составители:                                 доценты к.п.н. И.Ю.Пироженко и

к.т.н. Н.П.Морозов

Заведующий кафедрой информатики и математики:

профессор, д.т.н. Л.П.Вершинина

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»

<номер ОМКО>

УТВЕРЖДЕНО:

Проректор по учебной работе,

председатель Учебно-методического совета

Смирнова А.А.___________________

«____»_______________202 год

Направление/специальность

072200.62 «Реставрация»

(код и наименование)

Профиль/специализация (направленность)

Реставрация предметов ДПИ, Реставрация живописи

(наименование и код при наличии)

Квалификация

бакалавр

(наименование)

Форма обучения

очная

Факультет

информационных технологий

(наименование факультета)

Кафедра

информатики и математики

(наименование кафедры)

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»

форма обучения

очная

очно-заочная

заочная

Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час.) 7.00/252

Распределение по семестрам изучения 4,5

Контактная работа обучающегося с преподавателем, в том числе: 7.00/252

занятия лекционного типа 34

занятия семинарского типа 50

самостоятельная работа 96

Промежуточная аттестация, час.

экзамен 1,00/36

Санкт-Петербург

Разработчики учебно-методического комплекса:

доцент кафедры, к.п.н. И.Ю.Пироженко

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

доцент кафедры, к.т.н.Н.П.Морозов

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры

название кафедры « »_______________ 20___ г.,

протокол заседания №

Заведующий(ая) кафедрой: Л.П. Вершинина

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

Рецензенты:

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

1.Учебно-методический комплекс, в том числе рабочая программа дисциплины/практики, составлены в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности «____Реставрация___________________», утвержденным Минобрнауки России от « » ___________ 201_ г. №  Москва, примерной основной образовательной программой, утвержденной руководителем базового вуза – разработчика соответствующего ФГОС ВО и учебного плана СПбГИК.

2. Аннотация содержания дисциплины: содержание учебной дисциплины включает девять тем. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает следующие формы обучения и контроля: лекции, практические занятия, тестирование, экзамены (4,5 семестры). В ходе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология модульного обучения, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии (организация самостоятельной работы студентов с использованием электронных образовательных ресурсов, слайд-презентация примеров расчета и решения задач с их последующим обсуждением), технология тестирования.

Содержание

Рабочая программа дисциплины

В результате обучения по данной дисциплине у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:

– общекультурные:

– Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);

Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)

Перечень дисциплин и практик, освоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

Математика ОК-14, ОК-15, ОК-16

Информатика ОК-14, ОК-15, ОК-16

наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]

Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)

дисциплинами/практиками:

Сопротивление материалов ОК-14, ОК-15, ОК-16

Теоретическая механика ОК-14, ОК-15, ОК-16

наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]

(составляется отдельно по каждой форме обучения)

Содержание таблицы УТП и матрицы компетенций:

Наименование разделов и тем

Контактные занятия, час.

Самостоятельная работа, час.

Итого, час.

Формируемые компетенции или ее части¹

Используемые образовательные технологии

Формы текущего контроля успеваемости

Лекции

Занятия семинарского типа

Индивидуальные

Всего, час.

ОК-14

ОК-15

ОК-16

Лабораторные

Практические

Семинары

Мелкогрупповые

Тема 1. Физические основы механики.

10л, 10 пр. Всего: 20 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 3. Электростатика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ, ТСТ

Тема 4. Постоянный ток.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 5. Магнетизм.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,ТСТ

Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 7. Квантовая физика.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 8. Оптика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 9. Атомная и ядерная физика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

ИТОГО (с учетом Самостоятельной работы и мелкогрупповых занятий):

34л + 50 пр. +18 ( Мелкогрупповые) + 96 (Самостоятельная работа) =

= 180 и ЭКЗаМЕН

Таблица сокращений видов используемых образовательных технологий, форм текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся²:

ДС диспуты , ЗЧ зачет, ИНК имитация научной конференции,

ИТ игровые технологии , К контрольная работа ,КИ коллективная импровизация , КЛ коллоквиум ,КОП компьютерные обучающие программы

КП курсовой проект КР курсовая работа КС круглый стол ЛВ

лекция-визуализация МК мини-конференции НПК научно-практические конференции ПД подготовка и представление доклада ПЗР подготовка и защита реферата СД семинары с элементами дискуссии СЗ ситуационные задачи ТВ творческие встречи ТЗ творческие задания ТОУИ технология обучения как учебное исследование ТСТ тестирование УИРС учебно-исследовательская работа студента УО устный опрос УФ учебный видеофильм ХТЗ художественно-творческие занятия ЭКЗ