Читать онлайн Книга-тетрадь для занимательного чтения 2 класс

Легенда о танцующих берёзах

(казахская легенда)

Как-то раз узнал хан, что у подножия горы Бурабай жил народ, молодые люди которого были сплошь умельцами, мастерами, поэтами и певцами. Они собирались в восточной части Кумисколя – Серебряного озера и на небольшой поляне: пели песни, исполняли на домбре и кобызе различные мелодии, танцевали.

И захотелось хану посмотреть на их искусство. Чтобы не отпугнуть народ, хан оделся в одежду простолюдина и лишь с одним стражником отправился к ним. Его никто не узнал. Он как многие стоял в толпе и смотрел на происходящее.

Веселье было в самом разгаре. Вот дошла очередь до танцев. На середину поляны вышли юные девушки – одна другой краше – и стали танцевать, изгибаясь и кружась в танце; казалось, что у них совсем нет костей, такие они были гибкие и стройные. Они так очаровали всех, что у людей, наблюдавших за их искусством, захватило дух. И хан так увлёкся этим великолепным зрелищем, что от восторга сам не заметил, как воскликнул: «Великолепно! Живите вы тысячу лет, дорогие мои!»

И тут люди обратили внимание на говорившего и признали в нём хана.

Растерялись танцующие девушки, от смущения они не знали, куда деваться, потому что ещё находились во власти чарующего танца.

Они остановились в том положении, в каком их застал возглас хана, да так и застыли, не смея шелохнуться. И тут Великий Тенгри, решив навечно запечатлеть это мгновение, превратил танцующих девушек в белые берёзы, кружащиеся в вихре быстрого танца.

Кому удаётся попасть в Боровое, обязательно посещают поляну с танцующими берёзами. Эти застывшие в различных танцевальных позах берёзы и в самом деле очень похожи на самозабвенно танцующих девушек в белых шёлковых одеяниях.

Где происходят события, которые описываются в легенде?

__________________________________________________________________________________

Чем славился этот край?

______________________________________________________________________________________

Что узнал хан о жителях этого края?

__________________________________________________________________________________

Найди в тексте и выдели маркером, что придумал хан?

Что особенно привлекло внимание хана?______________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай описание танца девушек. Найди в тексте сравнения. Выдели маркером другого цвета.

Нарисуй танцующую девушку.

Легенда о Боровом

(казахская легенда)

Горы Кокшетау потому и называются так «Голубые-небесные горы», что небо над ними синее-синее, а воздух в этих местах чист и прозрачен. В давние времена в этих горах обитал гордый белый верблюд – Бура. Он был высок, силён и красив. Шерсть на нем была густая, белая-белая. Этот огромный верблюд Бура всегда ходил один, ни с кем не общался, никому не подчинялся. Его родным домом была густая чаща кокшетауских лесов. Воду он пил только из одного озера, которое в народе за чистоту и прозрачность называли Кумисколь – Серебряное. Каждый день в полдень белый верблюд Бура приходил пить воду из серебряного озера, и приходил он сюда по одной и той же дороге.

Этот верблюд был священный. Он заранее чувствовал приближение вражеских полчищ и своим громким криком предупреждал людей об опасности. Бура также чувствовал и приближающиеся к хану болезни, и в такие дни становился особенно беспокойным и шумным. Перед тревожными днями белый верблюд Бура, не переставая, громко ревел. Рёв его слышали жители окрестных лесов и степей и спешно собирались в отряды, чтобы отразить набег врагов. Люди поклонялись белому верблюду, как божеству, считали его священным животным, которое им послал бог Неба Тенгри, чтобы оберегать их от напастей.

Прошло много лет. И вот среди людей появился один кровожадный злодей. Он собрал шайку таких же подлых и злых людей, как он сам. Они грабили бедных и убивали беззащитных, безжалостно истребляли диких зверей, птиц и животных. А белый верблюд Бура стал своим рёвом предупреждать животных и людей об их приближении. И не стало у разбойников удачи. Звери спасались от злых разбойников бегством. Но и злодеи прознали о том, что Бура предупреждает всех своим рёвом, и стали охотиться уже за ним самим. Они решили его убить.

И вот однажды Бура шёл, рассекая густой лес своей мощной белой грудью, и наткнулся на охотников. Один из разбойников тут же выхватил большую стрелу и, натянув лук, прицелился прямо в грудь белому верблюду. Железная стрела пробила грудь священного животного и вышла через один из его горбов. Кровавая пена брызнула из пасти верблюда, и тут он громко взревел и бросился на обидчика, пытаясь растоптать его железными копытами. Спасаясь, разбойник ударил камчой коня и умчался.

Белый верблюд, чуя приближение конца, повернул назад и пошел к своему родному озеру с серебристой водой. Перед самой смертью он повернул голову в сторону священной Каабы и закрыл глаза. Священное животное так и замерло, навсегда превратившись в большую белую гору с двумя горбами.

Высота этой горы достигает 690 метров. Из заднего горба до сих пор торчит стрела, пронзившая насквозь животное. Местность, в которой обитал белый верблюд Бура, так и стали называть – Бурабай, а озеро с серебристой водой, где он утолял жажду, назвали Боровое.

Чем понравилась легенда?

______________________________________________________________________________________

Найди в тексте описание верблюда. Выдели маркером.

Почему народ бережно хранит эту легенду?

__________________________________________________________________________________

Чему учит нас эта легенда? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повтори рисунок.

Белая уточка

(русская народная сказка)

Один князь женился на прекрасной княжне и не успел ещё на неё наглядеться, не успел с нею наговориться, не успел её наслушаться, а уж надо было им расставаться, надо было ему ехать в дальний путь, покидать жену на чужих руках. Что делать! Говорят, век обнявшись не просидеть.

Много плакала княгиня, много князь её уговаривал, заповедовал не покидать высока терема, не ходить на беседу, с дурными людьми не видеться, худых речей не слушаться. Княгиня обещала все исполнить.

Князь уехал, она заперлась в своем покое и не выходит.

Долго ли, коротко ли, пришла к ней женщина, казалось – такая простая, сердечная!

– Что,– говорит,– ты скучаешь? Хоть бы на божий свет поглядела, хоть бы по саду прошлась, тоску размыкала.

Долго княгиня отговаривалась, не хотела, наконец подумала: по саду походить не беда,– и пошла.

В саду разливалась ключевая хрустальная вода.

– Что,– говорит женщина,– день такой жаркий, солнце палит, а водица студеная так и плещет, не искупаться ли нам здесь?

– Нет, нет, не хочу!– А там подумала: ведь искупаться не беда!

Скинула сарафанчик и прыгнула в воду. Только окунулась, женщина ударила ее по спине.

– Плыви ты,– говорит,– белою уточкой!

И поплыла княгиня белою уточкой.

Ведьма тотчас нарядилась в её платье, убралась, намалевалась и села ожидать князя.

Только щенок вякнул, колокольчик звякнул, она уж бежит навстречу, бросилась к князю, целует, милует. Он обрадовался, сам руки протянул и не распознал её.

А белая уточка нанесла яичек, вывела деточек: двух хороших, а третьего – заморышка; и деточки её вышли – ребяточки.

Она их вырастила, стали они по реченьке ходить, злату рыбку ловить, лоскутики собирать, кафтанчики сшивать, да выскакивать на бережок, да поглядывать на лужок.

– Ох, не ходите туда, дети! – говорила мать.

Дети не слушали; нынче поиграют на травке, завтра побегают по муравке, дальше, дальше – и забрались на княжий двор.

Ведьма чутьем их узнала, зубами заскрипела. Вот она позвала деточек, накормила-напоила и спать уложила, а там велела разложить огня, навесить котлы, наточить ножи.

Легли два братца и заснули; а заморышка, чтоб не застудить, приказала им мать в пазушке носить,– заморышек-то и не спит, все слышит, все видит.

Ночью пришла ведьма под дверь и спрашивает:

– Спите вы, детки, иль нет? Заморышек отвечает:

– Мы спим – не спим, думу думаем, что хотят нас всех порезати: огни кладут калиновые, котлы высят кипучие, ножи точат булатные!

– Не спят!

Ведьма ушла, походила-походила, опять под дверь.

– Спите, детки, или нет? Заморышек опять говорит то же:

– Мы спим – не спим, думу думаем, что хотят нас всех порезати: огни кладут калиновые, котлы высят кипучие, ножи точат булатные!

“Что же это все один голос?”– подумала ведьма, отворила потихоньку дверь, видит: оба брата спят крепким сном, тотчас обвела их мёртвой рукой – и они померли.

Поутру белая уточка зовёт деток: детки не идут. Зачуяло её сердце, встрепенулась она и полетела на княжий двор.

На княжьем дворе, белы как платочки, холодны как пласточки, лежали братцы рядышком.

Кинулась она к ним, бросилась, крылышки распустила, деточек обхватила и материнским голосом завопила:

– Кря, кря, мои деточки!

Кря, кря, голубяточки!

Я нуждой вас выхаживала,

Я слезой вас выпаивала,

Темну ночь недосыпала,

Сладок кус недоедала!

– Жена, слышишь, небывалое? Утка приговаривает.

– Это тебе чудится! Велите утку со двора прогнать!

Её прогонят, она облетит да опять к деткам:

– Кря, кря, мои деточки!

Кря, кря, голубяточки!

Погубила вас ведьма старая,

Ведьма старая, змея лютая,

Змея лютая, подколодная;

Отняла у нас отца родного,

Отца родного – моего мужа,

Потопила нас в быстрой реченьке,

Обратила нас в белых уточек,

А сама живёт-величается!

“Эге!” – подумал князь и закричал:

– Поймайте мне белую уточку! Бросились все, а белая уточка летает и никому не даётся; выбежал князь сам, она к нему на руки пала. Взял он её за крылышко и говорит:

– Стань белая берёза у меня позади, а красная девица впереди!

Белая берёза вытянулась у него позади, а красная девица стала впереди, и в красной девице князь узнал свою молодую княгиню.

Тотчас поймали сороку, подвязали ей два пузырька, велели в один набрать воды живящей, в другой – говорящей. Сорока слетала, принесла воды. Сбрызнули деток живящею водою – они встрепенулись, сбрызнули говорящею – они заговорили.

И стала у князя целая семья, и стали все жить-поживать, добро наживать, худо забывать.

А ведьму привязали к лошадиному хвосту, размыкали по полю: где оторвалась нога – там стала кочерга; где рука – там грабли; где голова – там куст да колода. Налетели птицы – мясо поклевали, поднялися ветры – кости разметали, и не осталось от ней ни следа, ни памяти!

Какие впечатления возникли во время чтения?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой матерью была княгиня? Легко ли ей жилось?

Найди и выдели маркером эти строчки в сказке.

В народе есть пословица «Дети-радость, дети и горе». Как ты её понимаешь?

________________________________________________________________________________________________

Опиши героев сказки.

Княгиня (Белая уточка)-________________________________________________________________________________________________

Князь-________________________________________________________________________________________________

Ведьма-________________________________________________________________________________________________

Детки белой уточки и князя-________________________________________________________________________________________________

Составь и запиши план сказки для пересказа

1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

4._______________________________________

5._______________________________________

6._______________________________________

Дочка пекаря

(английская народная сказка)

Вы знаете, почему сова так сердито кричит по ночам: «Уух, уух!»? Если нет, мы вам расскажем.

В былое время – то было не моё время, и не ваше время, да и ничьё то время – в Англии водилось много всякой нечисти. Всякие там эльфы, паки, великаны, говорящие жабы и прочее. И, конечно, феи, которые были всесильны и всемогущи. Они часто принимали образ людей и вызнавали все людские секреты. Но больше всего феи любили наказывать людей за дурные поступки и награждать за добрые.

Как-то вечером одна такая могущественная фея пришла в деревню, что в графстве Харфордшир, под видом простой нищенки и постучалась в дом пекаря. Дверь оказалась незаперта, и фея вошла в лавку. Там было довольно темно, пахло свежевыпеченным хлебом, а в глубине полыхала жаром огромная печь. Перед печью хлопотала хорошенькая, опрятная девушка – дочка пекаря. Рядом с ней на большом низком столе грудой лежали свежие, хрустящие хлебы.

Фея залюбовалась на девушку, глядя, как она ловко вынимает из пылающей печи готовую партию хрустящих хлебов и отправляет в огонь новую. По готовым хлебам девушка постучала костяшками пальцев, чтобы проверить, хорошо ли они пропеклись, и тогда уже выложила их на низкий стол.

– Подайте кусок хлеба бедной женщине! – попросила дрожащим голосом фея, переодетая старой нищенкой.

Дочка пекаря продолжала заниматься своими хлебами, едва удостоив старушку взглядом. Немного погодя, не сказав старушке доброго слова, девушка оторвала кусок сырого теста и бросила ей.

– Но у меня в хижине нет огня, чтобы испечь его, – сказала старушка, подняв с пола этот кусок теста. – Разреши мне положить его вместе с твоими хлебами в печь.

Дочь пекаря была слишком большая гордячка, чтобы отвечать какой-то там нищей старушонке. Однако, когда пришла пора отправлять в печь новую партию хлебов, она разрешила старушке положить на деревянную лопату и её кусочек теста.

Когда же хлебы подрумянились, и девушка вытащила их из печи, оказалось, что из маленького кусочка получился самый большой и самый румяный хлеб. Нищенка протянула к нему руку, но девушка оттолкнула её.

– Уходи, грязная попрошайка! – крикнула она. – Это не твой хлеб!

И сколько старушка ни просила, девушка ни за что не хотела отдать хлеб, а вместо этого бросила фее кусочек сырого теста, даже меньше первого. Но когда старушка сунула его в печь, он тоже превратился в большой и румяный хлеб, еще больше и румяней первого.

Да только девушка опять не позволила старушке взять этот хлеб и опять хотела прогнать её, но старушка попросила дать ей последний, третий кусочек теста, чтобы попытать счастья. И девушка бросила ей совсем крохотный комочек, даже не взглянув на старушку. А напрасно…

Как мы уже говорили, дочь пекаря была слишком большая гордячка, чтобы глядеть на какую-то там старушонку. А если бы она поглядела, когда в третий раз вынула из печи большущий, румяный хлеб, что получился из крохотного комочка теста, который она бросила нищей старушонке в третий раз, она бы не оттолкнула её и не крикнула, заикаясь от злобы: «Уух… уух… уходи!» , а заметила бы необычайную перемену, какая вдруг произошла в старой нищенке.

Из сгорбленной старушки она превратилась в высокую молодую женщину, вместо рваного тряпья с ее плеч спускалась блестящая мантия, а кривая клюка превратилась в сверкающую волшебную палочку.

Но девушка вовремя не поглядела на неё, а вынув из печи большой, румяный хлеб, грубо оттолкнула фею и крикнула, заикаясь от злобы:

– Уух… уух…

Но не успела закончить, как превратилась вдруг в серую сову и с громким «уух, уух!» вылетела в окно.

Вот, теперь вы знаете, отчего совы так сердито кричат: «Уух! Уух!»

Заполни таблицу:

Почему фея обратила девушку в сову?

______________________________________________________________________________________________________________________________

В чём главная мысль сказки?

____________________________________________________________________________________

Какие пословицы можно подобрать к сказке?

______________________________________________________________________________________________________________________________

Нарисуй рисунок.

Почему у медведя короткий хвост

(индонезийская сказка)

Как-то раз сидел канчиль в своей норке и щёлкал орешки. Вдруг видит: прямо к нему приближается тигр.

«Пропал я»,– подумал малютка канчиль, да так и затрясся от страха.

Что было делать? Хитрый зверёк не растерялся. С треском раскусил он орешек, так что скорлупа захрустела у него на зубах, и воскликнул:

– До чего же вкусные глаза у этих тигров!

Услышал тигр такие слова, и стало ему страшно. Попятился он назад, повернулся и пошёл прочь. Идет он по лесу, а навстречу ему медведь. Тигр и спрашивает:

– Скажи-ка, дружище, ты не знаешь, что это за зверь сидит там в норе и за обе щёки уплетает глаза тигров?

– Не знаю, – отвечает медведь.

– Пойдем посмотрим, – говорит тигр. А медведь ему в ответ:

– Я боюсь.

– Ничего, – говорит тигр, – давай свяжемся хвостами и пойдем вместе. Если что и случится, мы друг друга в беде не оставим.

Вот связались они хвостами и пошли к норке канчиля. Идут, храбрятся изо всех сил.

Как увидел их канчиль, так сразу и понял, что они не на шутку струсили. И закричал он тут громким голосом:

– Вы только поглядите на этого негодника тигра! Его отец должен был прислать мне белого медведя, а сынок волочит сюда черного. Ну и ну!

Медведь услышал эти слова и до смерти перепугался.

«Вот, оказывается, что, – подумал он, – тигр меня попросту обманул. Полосатый хочет расплатиться за долги своего отца и отдает меня на съедение страшному зверю».

Метнулся медведь в одну сторону, а тигр – в другую. Хвост у медведя и оторвался.

С тех пор, говорят, у всех медведей хвосты куцые…

А умный канчиль радуется: ведь он спасся от тигра!

Узнай героя по картинке. Подпиши его характеристику.

Игра « Да-нет».

Высказывание

+\-

 Канчиль это самый большой олень в мире

Канчиль живет преимущественно в Индонезии

Канчиль хищное животное

Произведение это литературная сказка

Это сказка о животных

На норку канчиля наткнулся медведь

Канчиль испугался

Тигр позвал на подмогу медведя

Медведь не хотел идти

Тигр и медведь связались за лапу

Канчиль сказал, что тигр должен был привести Гризли

Животные испугались и

У тигра отпал хвост

Придумай и запиши свою сказку про находчивого канчиля.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполни к своей сказке серию рисунков.

Пословицы и поговорки разных народов о человеке и его делах

Счастье в воздухе не вьется – оно трудом дается. (персидская пословица)

От доброго – добро, от злого – зло

(казахская пословица)

Богатство людей – отец и мать

.(таджикская пословица.)

Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём

.(французская пословица.)

Жизни человека есть предел, учению – нет.

(китайская пословица.)

Первое богатство – здоровье, второе богатство – семья, третье богатство – наличие скота.

(казахская пословица)

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.

(русская пословица)

Глупая птица своего гнезда не бережёт.

(белорусская пословица.)

Кто прислушивается к советам отца, тот редко ошибается.

(ингушская пословица.)

Нет друга, так ищи: а нашёл, так береги.

(русская пословица.)

Разные народы имеют свои пословицы и поговорки. Появились они очень давно.

Актуальны они сегодня? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие качества человека в пословицах одобряются, воспеваются? Перечисли.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие качества человека наоборот высмеиваются? Перечисли.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши небольшой рассказ по пословице «На хотенье есть терпенье»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Музафар Алимбаев

(1923-2017)

Музафар Алимбаев родился 19 октября 1923 года. Его малая родина – село Маралды Щербактинского района, там когда-то водились маралы. Имя будущему писателю дал отец в надежде на то, что сын станет полководцем («Музафар» с арабского —‘победитель’). Но мальчику суждено было добывать победы не силой меча, а умом и пером.

Первой учительницей и наставницей мальчика стала его мама. Однако юному Музафару пришлось рано повзрослеть. Ему было всего 9 лет, когда умер его отец. А ещё через 5 лет умерла и мать.

М. Алимбаев – казахский поэт, литературовед, переводчик, детский писатель один из авторов первого Гимна Республики Казахстан, автор около 70 книг. М. Алимбаев является не только народным писателем, но и Лауреатом Государственной премии РК. М. Алимбаев перевёл на казахский язык пословицы и поговорки многих народов мира, которые вошли в книгу «666 пословиц и поговорок».

Скончался М. Алимбаев 26 ноября 2017 года на 94 году жизни.

Загадки М. Алимбаева.

Отгадай загадки, соедини с отгадкой. Раскрась отгадку

Попробуй составить загадки о трёх школьных предметах. Отгадки нарисуй.

1

______________________

2

______________________

3

______________________

Падают листья

Дождику только бы злиться…

Падают листья. Блестят.

Видно, что жёлтые листья

На ветки обратно хотят.

Осень. Тоскливо и мокро.

Так и текут день за днём.

Яркая, жёлтая охра

Светит холодным огнём.

Какое настроение возникло при чтении стихотворения? Почему?

______________________________________________________________________________________________

Игра актерского мастерства

1) Прочитай стихотворение печально.

2) Прочитай радостно.

Подбери к словам прилагательные.

Солнце________________________________________

Дождь_________________________________________

Листья________________________________________

Небо__________________________________________

Разгадай кроссворд

1) Листья жёлтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за жёлтый снегопад?

Это просто …

2) Бел, да не сахар,

Ног нет, да идёт,

На всех садится,

Никого не боится.

3) Дует грозный и могучий,

Разгоняет злые тучи.

Деревца колышет, гнёт,

Воет, иногда поёт!

Он сильнее всех на свете.

Догадайтесь, это…

4) Посмотрели мы в окошко:

Где деревья? Где дорожка?

Воздух стал, как молоко,

Заблудиться в нём легко.

Всё похоже на обман…

А виной тому…

5) Снова туча набежала,

Очень сыро, мокро стало.

Яркий зонтик раскрываем

От него себя спасаем!

Какое слово получилось в выделенных клетках?

_____________________

Нарисуй осенний пейзаж.

Уроки вежливости

Слон муравью уступает дорогу:

– Доброе утро! Спешим понемногу?

А муравей: – Ах, спасибо, спешу.

Как вы любезны! Прощенья прошу!

Жаворонок в небе

Так сказал орлу:

– Вы, ата, устали, сядьте на скалу.

А орёл ответил: – Правильно, сынок,

Много лет живу я, вот и занемог.

И тебе желаю долго жить, как я, -

Пусть тебе поможет вежливость твоя.

В небе красивый закат догорал,

Ласковый ветер с травою играл,

Суслик сказал: – Уважаемый крот,

День угасает и ночь настаёт,

Скоро взойдёт золотая луна…

– Доброй вам ночи. Спокойного сна.

Какие еще вежливые слова ты знаешь? Запиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отгадайте слова.

Зачеркни все буквы, если их больше двух. Прочитай и запиши полученные слова. Нужны ли эти слова в жизни?

1

в

м

е

ж

д

м

л

ш

и

я

я

в

о

м

с

ш

д

ш

т

д

я

ь

2

б

ц

г

п

ы

г

р

ц

б

г

о

ы

с

б

ы

ц

б

т

ы

ы

и

ц

3

к

с

е

к

г

п

р

г

а

р

с

е

к

г

и

р

е

р

б

г

о

е

4

з

л

ъ

д

р

к

ъ

а

л

в

с

т

к

ъ

в

л

у

к

л

й

к

ъ

5

д

о

м

г

б

ц

р

ц

ы

г

м

й

ц

г

м

д

г

е

м

н

ь

г

1_______________________________________

2_______________________________________

3_______________________________________

4_______________________________________

5_______________________________________

Составь по рисункам по 2 побудительных и вопросительных предложения с вежливыми словами.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ыбырай Алтынсарин (Ибрагим)

(1841-1889)

Казахский педагог-просветитель, писатель, фольклорист и учёный-этнограф. Он построил первую народную школу, убедил простых людей отдать в неё своих детей, а также сам подготовил учителей. 

Ы. Алтынсарин – автор разнообразных стихов, рассказов и басен, занимался собиранием казахских сказок. В своих маленьких рассказах он мог ставить серьёзные общественные проблемы.

В 2007 году Министерством образования и науки Республики Казахстан была учреждена награда – нагрудный знак “Ыбрай Алтынсарин”. Этой медалью награждают заслуженных учителей Казахстана.

Паук, муравей и ласточка

Отец и сын шли по полю. Отец спросил сына:

– Видишь, вон ползёт паук. Что он делает?

– Он плетёт свою паутину.

– А вон муравей, видишь?

– Вижу, бежит с крошкой во рту.

– Посмотри вверх, кого ты видишь?

– Вверху летит ласточка и в клюве держит травку.

Тогда отец говорит сыну:

– Вот так, милый мой! Эти маленькие существа могут служить для тебя примером. Паук расставляет паутину, ловит в неё комаров и мух и употребляет их в пищу. Муравей бегает и ищет пищу для своих детей. Найдя крошку, он не съесть её, а с радостью бежит с ней домой. Ласточка, чтобы устроить гнездо для своих птенчиков, собирает травку.

Нет ни одной живой души, которая не трудилась бы, и ты живёшь не для того, чтобы бездельничать. Нужно привыкать к труду.

Можно назвать паука, муравья и ласточку бездельниками? Почему?

______________________________________________________________________________________

Как можно иначе назвать бездельника? (запиши синонимы)

______________________________________________________________________________________________

Подумай, чему учит отец сына в этой сказке?

______________________________________________________________________________________________

Какой вывод ты сделал для себя?

______________________________________________________________________________________________

Какие слова в этой сказке считаешь самыми важными? Найди в тексте их и выдели маркером.

«Собери пословицы». Как ты их понимаешь?