Читать онлайн Книга седьмая. Путешествие к юным ученым

Приветственное слово автора

Дорогие читатели – дети, родители и педагоги!

Перед вами седьмая книга серии «Гномы-хранители и дети детского сада „Семь гномов“». В этот раз наши герои отправляются в удивительное путешествие к юным ученым, чтобы встретиться с Исааком Ньютоном, Дмитрием Менделеевым, Альбертом Эйнштейном, Марией Кюри и другими великими исследователями – в тот момент, когда они сами были детьми.

Почему именно наука? Потому что все великие открытия начинаются с простого детского любопытства. Каждый ученый когда-то задавал свои первые «почему?», проводил первые эксперименты и делал первые ошибки. Именно любопытство и желание понять мир приводили их к открытиям. В этой книге дети увидят, что наука может быть веселой, увлекательной и доступной каждому.

– Для педагогов, чтобы использовать сказочные образы в развитии познавательных интересов.Для кого эта книга? – Для дошкольников, чтобы они полюбили эксперименты и не боялись задавать вопросы. – Для родителей, чтобы вместе с детьми пробовать простые опыты и обсуждать, как устроен мир.

В этой книге ваши дети:

узнают, что даже великие ученые когда-то были детьми;

увидят, что ошибки – это шаги к открытиям;

поймут, что знания – лучшее оружие против невежества;

научатся, что дружба и совместная работа делают науку ещё интереснее.

P.S. После прочтения книги попробуйте провести дома маленький опыт вместе с детьми. Пусть это будет их первый шаг к собственным открытиям!

Глава 1. Урок волшебной науки

Зимнее утро в детском саду "Семь гномов" началось необычно. В большом зале была устроена настоящая научная лаборатория с пробирками, микроскопами, магнитами и множеством интересных приборов.

– Дети, сегодня у нас особенный день! – объявила воспитательница Анна Сергеевна. – Мы будем изучать науку и проводить настоящие эксперименты!

"Почемучки" тут же заинтересовались: – А что такое эксперимент? – А зачем нужна наука? – А можно что-нибудь взорвать? – спросил особенно любопытный Максимка.

Умник поправил очки и улыбнулся: – Эксперимент – это когда мы проверяем свои предположения на практике. Например, что будет, если смешать краски или нагреть воду?

– А наука помогает понять, как устроен мир! – добавил Весельчак. – И да, иногда что-то может весело "бабахнуть", но безопасно!

"Фантазеры" уже представляли себя великими учеными: – А мы будем изобретать машину времени! – И робота-помощника! – И ракету до звезд!

"Затейники" рассматривали приборы: – Ого, а это что за штуковина с линзами? – А этот железный подковообразный предмет?

Букварик, который теперь постоянно жил в детском саду, объяснил: – Это микроскоп – он увеличивает маленькие предметы. А железная "подкова" – это магнит!

Вдруг дверь в зал распахнулась, и вошел удивительный человек. Это был пожилой мужчина с седой бородой, в белом халате, усыпанном звездами, формулами и разноцветными пятнами от экспериментов. На голове у него была особая шляпа с маленькими планетами, вращающимися вокруг нее.

– Приветствую вас, юные исследователи! – сказал он торжественно. – Меня зовут профессор Экспериментус! Я изучаю чудеса науки и дружу с вашими гномами-хранителями уже много лет!

Дети с восхищением смотрели на необычного гостя.

Гномы радостно приветствовали старого друга: – Профессор! – воскликнул Умник. – Как мы рады вас видеть! – Вы принесли новые эксперименты? – спросил Весельчак. – А что-нибудь вкусное для науки? – поинтересовался Сытик.

Профессор Экспериментус засмеялся: – Конечно! Сегодня мы проведем удивительные опыты! А потом… – он загадочно подмигнул, – отправимся в особенное путешествие!

Глава 2. Первые эксперименты

Профессор достал из своего волшебного чемодана множество предметов для опытов.

– Начнем с самого простого, – сказал он. – Кто знает, что произойдет, если смешать соду с уксусом?

"Любознайки" задумались: – А что такое сода? – А уксус?

– Отличные вопросы! – похвалил профессор. – Сода – это белый порошок, который мамы используют для выпечки. А уксус – кислая жидкость. А теперь посмотрим, что произойдет, когда они встретятся!

Он насыпал соду в прозрачный стакан и медленно добавил уксус. Смесь тут же начала пениться и шипеть!

– Ой! – восхитились "Малыши". – Как кипит!

– Это не кипение, – объяснил профессор. – Это химическая реакция! Сода и уксус превращаются в новые вещества, и при этом выделяется газ – поэтому пузырьки!

"Крепыши" попросили: – А можно нам попробовать?

– Конечно! Но только под присмотром взрослых!

Каждая группа провела свой опыт с содой и уксусом. "Капитошки" добавили в смесь синюю краску и получили "вулкан" голубого цвета.

Следующий эксперимент был с магнитами.

– А теперь поиграем с невидимой силой! – объявил профессор и показал большой магнит.

Он разложил на столе различные предметы: железные скрепки, деревянные карандаши, пластиковые игрушки, монеты.

– Как вы думаете, что притянет магнит?

"Умники" рассуждали: – Наверное, железные предметы! – А пластик – нет! – А дерево?

Профессор подносил магнит к каждому предмету. Скрепки прыгали к магниту, некоторые монеты притягивались, а карандаши и пластик оставались на месте.

– Магнит притягивает только некоторые металлы – железо, никель, кобальт, – объяснил профессор. – А остальные материалы он не "замечает".

"Непоседы" попросили дать им магниты, и началась веселая игра – дети искали по всему залу предметы, которые притягиваются.

Третий опыт был самым красивым. Профессор достал призму – прозрачный треугольный кусочек стекла.

– А теперь мы разложим солнечный свет на части! – сказал он и направил призму на луч солнца, проникающий через окно.