Читать онлайн Ольга Русинова (серия «Будущее»)

Часть 1. Кто Я?

Совет старинной коллеги

Наталья Вознесенская прочитала мою книгу «Кристалл времени», книга ей понравилась. «У меня одно-единственное пожелание к Вам, – сказала она, – в каждой своей книге публикуйте Ваше стихотворение "Кто я?" Я прочитала его 10 раз. И прочту еще».

Выполняю ее просьбу.

Как-то летом я представила, что сижу на Золотом Крыльце и размышляю о том, кто Я? Неожиданно стали появляться слова – ритмический текст лился потоком, я только успевала записывать строчки. Блокнота не было, я писала на полиэтиленовом мешке.

Я – Душа,

Я – Дух бессмертный,

Я – крылатая волна.

Я – свет и тень,

Я – бесконечность,

дум стремленье, красота!

Я – золотых дождей круженье

и светлых дней заветная мечта,

Я – песнопенье,

Я – струна,

Я – человек, рождающий слова, саму себя.

Я – мать и дочь, жена,

любви мгновенье,

сосна, березы лист.

Я – белка, еж, еще мечта,

Я – свет,

Я – нежность,

Я – невеста,

гармония сама.

Я – старица,

Я – жизни

совершенство,

весёлый дух.

Я – тишина,

Я – ветра дуновенье,

порою ангела терпенье.

Так как же мне сказать – кто Я?

Играю я с собой,

себя не знаю,

зная…

Лестница «Каскад»

В середине декабря 2025 года Ольга беседовала с дочерью в красивом месте Еревана, на белой лестнице, называемой «Каскад». Они поднялись на три пролета, с этой высоты хорошо был виден почти весь город. Они не виделись более года, давно жили в разных странах, встречи были короткими, в Ереване. В этот раз – всего два дня. Ольге показалось очень важным рассказать об истории их семьи.

– Мой дедушка женился почти сразу после войны. Жену посадили в тюрьму на 10 лет (как позже выяснилось, она ни в чем не была виновата), – начала повествование Ольга. – В 1953 году после смерти Сталина ее освободили. Видимо, все время заключения она ждала встречи – это поддерживало ее годы, но, освободившись, она пережила еще один удар – ее никто не ждал. Муж оформил развод, женился на другой, родились дети. Моя мама – старший ребенок. После освобождения первой жены из заключения, мой дедушка объяснился с нею, сказав, что он не может оставить свою новую семью с детьми.

Можно только предполагать, что пережила женщина, какие негативные эмоции в сердцах она послала всему роду, нам, детям, какими невзгодами и горем это нам отозвалось. – Моя взрослая дочь Лена слушала меня внимательно, понимая и печалясь, из всех сил стараясь справиться с неожиданной информацией. – Никто не виноват в том, что происходит в нашей семье. По-человечески, всех и все можно понять. Согласись, я должна была тебе это рассказать?!, – продолжала Ольга. И тут же она подумала, насколько важно ей и всем людям, оказавшимся в подобной ситуации, быть милосердными друг к другу. – Я закрыла все эти проблемы для нашего рода, на то я и практический психолог. Теперь нужно всем нам научиться жить по-новому, из состояния радости и счастья. Это уже ваша тема, твоя и твоих детей. А я напишу об этом серию книг «Будущее».

Рассказ Вероники Николаевны

Я люблю просматривать новости, видео – иногда такой сюжет словишь, что кажется, уму непостижимо. Нет, я никогда не думаю, что этого не могло случиться, произойти может все что угодно, самое невероятное. И моя многолетняя профессия психолога – окно в мир невероятных историй, в которых ты иногда принимаешь участие словом или делом.

Однажды я увидела по телевизору интервью одного уважаемого ведущего с известным гостем в мире образования. Ведущий Кирилл Александрович Разумовский, доброжелательный мужчина лет 35, спросил гостя: «Как Вы считаете, почему современная молодежь такая агрессивная, эгоистичная, не воспитанная? Что можно и нужно сделать, чтобы изменить ситуацию?» Я перестала дышать… Переведя дух, я послушала диалог двух профессионалов и решила написать ведущему телепередачу письмо – предложила прислать мои результаты научных исследований о современной молодежи. Рассказала о своем 25-летнем опыте работы с детьми, молодежью, педагогами и родителями. И, представьте, я получила доброжелательный ответ заинтересованного человека.

Искренность… Щедрость… – главные качества современных студентов. Когда же я рассказала о результате своего опроса, студенты засомневались. Некоторые из них громко возражали, я убеждала их, что данные точны, 90% студентов педагогического колледжа отмечали именно эти качества. Молодые люди слушали и все же сомневались. На юные умы СМИ влияют сильнее, чем мы, психологи, наука, педагоги, родители. Наверное, суждение о современных студентах заполнило все пространство СМИ, никто и не сомневается, что есть другое мнение. И вот уже все мы смотрим на окружающий мир через особые очки с очень сложными линзами, чуть-чуть меняющими акценты, краски, форму. Каков же мир на самом деле? Как узнать это юным?

Мы поддерживали переписку с ведущим телепередачу более 10 лет, несколько раз встречались в Москве и Петербурге. Наше профессиональное общение было интересно и полезно, мы стали коллегами и друзьями.

Недавно Сергей Леонидович был проездом в Петербурге, как обычно, он нашел время встретиться со мной и обсудить последние события. Более того, он был столь великодушен, что согласился ознакомиться с моей рукописью о современной молодежи и для нее «Это случилось сегодня».

Мы оба любили архитектуру, фотографировали старинные дома до реставрации и после, обменивались впечатлениями. Вот и сегодня мы встретились в красивом старинном дворике Петербурга. Двухэтажный желтый дом был недавно отремонтирован, дворик украшали цветы и несколько деревьев. Цвела вишня.

Небольшая группа мужчин и женщин недалеко от нас хохотала. Мы присмотрелись – они ловили щенка, переговариваясь с молодой белокурой женщиной, которая спускалась по старинной узкой лестнице за убежавшим щенком и умоляла не напугать его. Белый лохматый клубок счастливо лаял, носился по двору и устремился через приоткрытые ворота на дорогу. Наконец, женщина спустилась, позвала щенка по имени, Дина-Дина, собачка приостановила свой бег и попалась в ласковые руки хозяйки.

Мы, улыбаясь, наблюдали за этой почти постановочной сценой. На сердце было тепло.

Мы прошли в дальний уголок сада, сели на скамейку у небольшого фонтана и продолжили беседу.

Сергей Леонидович

Сергей Леонидович – врач широкого профиля, хирург по первому образованию, а кроме того, он практикует аюрведу, нутрициологию, гомеопатию. Он немного похож на волшебника. Вскоре он уезжает в Индию, надолго. Просит присмотреть за своими пациентами коллег, мне он доверил Ольгу Русинову. Я знаю о ней немного: она в свои 50+ лет выглядит на 30.

– Сергей Леонидович, жду Вашего рассказа об Ольге Русиновой, – обратилась Вероника Николаевна к коллеге.

– Олю я знаю очень давно, с 9 лет, как семейный врач. Она очень много болела (была необходимость даже в гипсовой кровати), мне удалось помочь ей. Заслуга в этом не только моя, но и ее родителей, сестры и брата. Их доброжелательность, терпение и внимание к девочке были трогательными. И доверие мне – я был молодым специалистом в то время. Выполнение моих рекомендаций – это испытание для родителей. Нужно было давать препараты по часам, точно в указанное время. И вот к 11 годам девочка смогла ходить в школу вместе со всеми, лишь изредка пропуская занятия. Она пишет стихи, работала с детьми, сейчас со взрослыми без перегрузки.

Я постоянно контролировал состояние ее здоровья, оно становилось с годами крепче. Приобретенная в детстве способность понимать суть событий и знаний – приходилось догонять сверстников, ликвидировать пробелы в знаниях из-за болезни – стали ее открытием – методом. Она видит события объемно, учится быстро, творчески, не боится думать креативно. И, можно сказать, она управляет своей судьбой. Большинство людей живет то душой, то борется со своей биологической природой, часто искажающей жизнь души. Ольга легко управляет своей жизнью потому, что голос души для нее – главная реальность.

Мне пора отпустить ее, я настроил ее организм как скрипку Страдивари… Вскоре она останется без моей помощи, уезжаю в Индию. Но я буду на связи. И Ольга, и Вы можете ко мне обращаться. Без моего контроля, иногда утомительного, понимаю это, она может … как бы это сказать без пафоса… сделать мировое открытие (без меня). Я дал ей Ваш электронный адрес. Очень надеюсь на Вашу ненавязчивую поддержку. Хорошо, если она впишется в Вашу творческую группу «Вдохновение».

Ольга Русинова

Мама Ольги – кружевница, она вязала, шила на заказ платья, блузки, юбки. Добрая, умная, она мирила всех окружающих. Папа был военным, на пенсии – реставратором-самоучкой.

Скромная девушка, после прочтения книги известного психолога круто изменила принятое решение (быть физиком) и решила стать психологом: только так она, как ей казалось, она сможет осуществить заветную детскую мечту. Ей приходится переубеждать родственников, доказывать им, что психология – профессия будущего и что она не будет бедствовать. Ольга была убеждена, что наш мир не изменится, пока не изменится человек.

Ольга стала практиком-профессионалом. В центре внимания Ольги – тема одаренности детей и подростков. Она вышла замуж, родилась дочь. Она писала стихи, рассказы, переводила, работала экспертом в разных городах. И совершенно удивительно – она не стареет.

Семейный врач, Сергей, делал все, чтобы Ольга могла заниматься творчеством.

1988 год. Дочке исполнилось три года.

Начало. Первые шаги Ольги в профессиональной деятельности в детском доме и в гимназии, педагогическом колледже. Она идет работать в детский дом для одаренных детей, увидев по телевизору сюжет: дети детского дома стоят в очереди, чтобы получить ласку от воспитателя перед сном.

Уже в детском доме, а это постоянный стресс для молодого специалиста – рассчитывать приходилось только на себя, она открыла у себя необычные способности: можно получить ответ на любой вопрос. Ольга убеждена: особенные способности есть у всех, хотя и в разной степени. И это открытие – главное, оно для всех.

– Воспитатель обращается за помощью к Ольге. Пятиклассник с интересом приходит к ней на занятия. Почти сразу засыпает. В кабинет приносят диван, мальчик спит, после чего психолог с ним занимается. «Вы убиваете меня своей доброжелательностью», – говорит мальчик. Тем не менее, продолжает приходить к психологу.

– Все педагоги пришли работать с одаренными детьми, а администрация других детских домов передала в новый дом «трудных» детей. Педагоги и воспитатели учатся работать с детьми с нарушениями поведения и интеллекта. Пришлось пригласить специалиста по обучению детей с задержкой психического развития и педагогически запущенных, это было полезно.

Однажды после занятия преподаватель, красавец-мужчина, зашел в кабинет психолога: «Ты – красавица, … здесь и сейчас… немедленно… » Ольга убеждает Красавца, немного театрально, что если бы… она была свободна, не замужем, то только Он. Она была бы только с Ним. Мужчина теряется и уходит. Ольга вздыхает, а потом смеется.

– Психолог предлагает второкласснику, которому очень трудно учиться, набор репродукций известных картин, предлагает выбрать то, что ребенку нравится. Он выбирает репродукцию Шишкина, Матисса «Танец», Пикассо «Голубь». Воспитатель поражен и оставляет мальчика в группе, дополнительно с ним занимается, ребенок начинает лучше учиться.

– Ольга начинает видеть ауры детей. Кто-то рассказал детям о способностях психолога, дети приходят к ней с вопросами: «А какой цвет вокруг меня сегодня?».

– Ольга видит, что происходит вокруг детей, когда кто-то кричит на них. Образы очень страшные. Она молится, просит забрать у нее этот дар, оставить только способность видеть варианты хорошего будущего для детей и взрослых, для коллектива. Так и происходит.

– Проблема у воспитателей и педагогов – одна, эмоциональное выгорание. Каждый находит свою нишу, Ольга – Русский музей. У нее есть свой маршрут. Один час в музее полностью восстанавливает ее.

– 1990 год. В начале второго года работы в детском доме директора и завуча приглашают работать в административную структуру города. Новый директор не планирует сохранить детский дом, организует передачу детей в другие дома, а в этом помещении собирается создать центр, приносящий доход. Педагоги убеждают директора изменить решение. Он отказывается, воспитатели объявляют голодовку. Ольга – участник акции протеста. Все воспитатели работают с детьми, дети спрашивают, почему родители их бросили, а они, воспитатели, нет. Приезжает комиссия и на пятый день требования воспитателей и педагогов выполняются, дети остаются с воспитателями.

– Через пять лет детдомовских детей ставили в пример «домашним» детям: аккуратные, воспитанные, с выполненными домашними заданиями.

– Воспитатели и психолог встретились с воспитанниками через 20 лет. Здание не отобрали, оно осталось для детей с трудностями в обучении. Встреча была очень эмоциональной.

– Ольгу приглашают работать в гимназию. 12 классов в начальной школе, интересно. Взаимопонимание со многими педагогами радует, творчество поощряется администрацией.

– Родители просят помочь: учительница кричит на детей. Ольга поговорила с учителем: «Я проходила мимо Вашего класса, Вы, мне кажется, говорите на повышенных тонах. Почему?» «Яяяяяяяя!? Не может быть!» – возмущается учитель. Договариваются, что Ольга будет открывать дверь и показывать ладонью, мол, потише. Учитель соглашается. Эта беседа помогла, родители пришли поблагодарить Ольгу.

– Дочка громко стучит в дверь ванной комнаты, а у Ольги голова в мыле. «Что случилось?» – спрашивает Ольга. «Скорее, междугородняя. Что-то там стряслось, тебя просят, срочно», – отвечает пятилетняя дочь. Так в мыльной пене, укутавшись полотенцем, Ольга консультировала коллегу, сын которой связался с наркотиками. «Дочь, что это было?», – спрашивает Ольга. «Ну, ты же психолог, должна помогать людям!» – ответила чудо-дочка.

– Умирает Олина мама. Перед уходом она спрашивает у дочери, что там, за чертой жизни? Есть ли что-то дальше? Ольга рассказывает об отношение к жизни после смерти в разных культурах. Предлагает маме прислать «весточку оттуда». И вот прощание. Ольга видит, как маму встречают в Том мире… Красиво… Мама помогает Ольге из другого мира, предупреждая об опасных ситуациях. Проходят годы… Во сне мама прощается с Ольгой, так как уходит очень далеко и уже никогда не вернется на Землю… Ольга просыпается ночью от холода: подушка насквозь мокрая, залитая ее слезами.

Через несколько лет Олю пригласили работать в педагогический колледж.

Однажды она узнала, что студентка В. в разговоре с друзьями обмолвилась, что прощается с ними, больше жить не хочет. Ольга вскочила и быстрым шагом направилась к кабинету, заглянула, девушки не было. И так Ольга стремительно шла по коридору, открывая двери кабинетов один за другим, пока не нашла В. …

– Оля написала книгу под псевдонимом об открытиях благодаря своим способностям. Однажды коллега увидела книгу в Доме книге, незнакомую фамилию с фотографией Ольги и рассказала о необычной книге директору колледжа. Директор выясняла у коллег, православной ли веры психолог. Хотя они и убеждали директора, что Ольга – добрый человек и ни раз спасала детей (в прямом и переносном смысле слова), скорее всего, в Бога верит, она была уволена «по собственному желанию».

Ольга перешла работать в школу, все складывалось хорошо. Только вот настроение после увольнения из колледжа по-прежнему было тяжелым. Что удивительно, поддержка все же приходит. Сама. Чаще всего от детей!

Вот как все началось. В 7-м классе Илья пришел в школу, со всеми познакомился – с детьми начальной школы и специалистами, директором. Он не терпел несправедливости и заступался за обиженных детей, умел постоять за себя. Вскоре он пришел познакомиться с Ольгой – рассказал о себе, поинтересовался, в чем заключается работа психолога. Беседа была интересной, собеседники много улыбались и даже смеялись. Прошло несколько недель. На перемене Илья заглянул в кабинет, в руках его была толстая тетрадь: «Можно я прочитаю Вам свой роман? – спросил он. Конечно же, Ольга согласилась и предложила записать видео «для потомков». Илья заулыбался и согласился. – Ольга не сразу прочувствовала текст – что-то знакомое, но что… И вот в какой-то момент ей стало ясно – эта история о ней. Илья описывал через свой исторический роман состояние «разбитого сердца» Ольги, подробно, так, как все и случилось в ее жизни. Герои его произведения были похожи в деталях на тех, с кем ей пришлось столкнуться. Но мало того, что он описал точно ситуацию, он еще и показал замечательный финал. По сути это был совет Ольге. Она улыбнулась и пригласила Илью знакомить ее и далее с романами начинающего прозаика.

Прошло много лет, а эта история помнится. Этот ученик в дошкольном возрасте и в начальной школе немало пережил, прошел столько испытаний, что не каждому взрослому дано. И такая чуткость! Он на одной волне со взрослыми.

Серебряный Звук

Сергея прозвали Серебряный Звук за его необыкновенной красоты целительный голос, он хорошо знает аюрведу, гомеопатию, нутрициологию. По отношению к Ольге был иногда слишком требователен, нарушая ее планы, требуя исполнения медицинского режима. Его девиз «Ритм и режим превыше всего». После увольнения Ольги он очень беспокоился, применил новые методы диагностики и лечения, поговорил с семьей о том, чтобы Ольга год работала под их присмотром. – В ближайшее время он собирался уехать в Индию и встретился с Вероникой Николаевной, заместителем директора Института по инновациям в психологи с просьбой поддержать Ольгу в его отсутствие.

Незадолго перед отъездом в Индию Сергей и Ольга встретились в Ботаническом саду. «Ольга, я помог тебе? Не слишком обременял режимом?», – начал он разговор. «Помог, еще как! Я стала все успевать, помогаю другим. Представь, сегодня я проснулась, записала слова незатейливой песенки и уснула. А утром – всегда удивительны эти ночные строчки, прочла корявую запись: «17 холмов на берегу, // 17 холмов на берегу. // И каждый из них я берегу». Я понимаю так: каждый холм – это в моем случае – сны многозначны – человек, поднимающийся духом. Я поддерживаю прямо или косвенно 17 человек (может, групп). «А я вхожу в их число? – прозвучал музыкой вопрос Сергея.

«О, да. Песенку я пела твоим голосом. Ну, похожим на твой. Недавно я вот думала, что я буду делать дальше, когда сдам сценарий и опубликую книгу, думала, будет что-то совсем новое. И тут такой сон… И шутливый ответ. Значит, в глубине души я знаю: пока остаюсь на службе у 17 человек (или групп)» – улыбалась Ольга.

«Оля, садись. Прошу, посоветуй, что сказать моему другу Я обещал, что ты не откажешь мне в помощи», – обратился Сергей за советом. «А что случилось?», – с интересом посмотрела на старшего друга Ольга. «Старая история. Он влюбился, женат, а она замужем. Не спит, сам не свой. Есть только она, она одна во всем мире», – он вздохнул. «Сергей… Любовь – подарок. Вспомни “Гранатовый браслет”. Нельзя это чувство разрушать, не замечать. О нем можно и нужно сказать – выпустить на свободу – словами или без слов. Оно должно жить, одухотворять мир, – очень тихо ответила Оля. – Конечно, семья, особенно в наше турбулентное время, бесценный союз. Особенно семья с детьми – им нужен остров счастья и спокойствия. Дом. Есть же и духовная Любовь, она столь глубока и свет ее так ярок, что любому счастливцу легко справиться с ревностью и завистью, поддерживать и помогать, светить… Консультация закончена?»

Друзья договорились встретиться у Вероники Николаевны в группе «Вдохновение», а перед отъездом Сергея в Индию поговорить еще раз.

Знакомство

Вероника Николаевна вернулась в Петербург. Был такой спокойный день и вдруг подул сильный ветер, поднял дорожную пыль, как перед грозой, и мгновенно стих.

Вскоре Вероника получила письмо от Ольги Русиновой, они познакомились. Ольга с интересом отнеслась к предложению участвовать в работе творческой группы «Вдохновение». Она прислала Веронике подборку своих стихов и получила начало рукописи Вероники «Это случилось сегодня» с предисловием: «В наше время есть целительские программы помощи людям, психосинтез, есть опытные специалисты. Но это индивидуальная долгая работа. Есть новые возможности поддержки людей. В том числе благодаря этой книге ("Будущее") – процесс эмоционального оздоровления и даже исцеления можно существенно ускорить – нужно всего лишь сделать так, чтобы люди приняли для себя – научиться управлять своими чувствами – это естественно и необходимо. Мы же люди! Со временем мы удивимся, как быстро оказалось возможным освоить это направление (навык сформируется естественно и будет привычным – как чистить зубы). Мы увидим, что сейчас сами творим жизнь и захотим получать нужные знания. Так появился мой “Дневник. Это случилось сегодня”. Ежедневные записи показывают последействие эмоций, чувств и мыслей, событий на следующие дни. Ольга, напишите, какие ситуации в феврале, марте, апреле и мае Вас более всего заинтересовали? Для начала – по одному интересному событию в месяц.

Ольга ответила Веронике, прочитав фрагмент Дневника. Вот ее письмо.

«Вероника Николаевна, добрый день! Вы пригласили меня участвовать в творческом проекте, и я, надеясь лучше познакомиться с Вами, напишу, что заинтересовало меня в Дневнике и несколько историй из своей жизни.

Откликнулись, сразу, истории о Сергии Радонежском (от 5.2); о великолепных снах (от 5.3); о Гнездилове А.В. и отмене Вами «конца света» (от 5.4); о рождении и смерти (от 31.5).

Вскоре Ольга и Вероника встретились. Ольга была со щенком. Он спокойно дремал на руках, пока она рассказывала о себе. Вероника вспомнила забавную историю ловли щенка. Оказалось, что Ольга приехала погостить к тете, щенок так и норовил убежать на улицу.

«Мне 50 лет, я работаю переводчиком, закончила психологический факультет. Писала дипломную работу в детском доме, работала там два года психологом. Много путешествую, пишу эссе о городах и странах, мне видится, что у каждого города и страны есть душа. Бывает так, что вдруг понимаешь какое-то место и рождается рассказ или появляются вдруг стихи», – неспешно рассказывала Ольга. «Прочитайте, пожалуйста, что-нибудь из Ваших произведений», – попросила Вероника Николаевна. Ольга кивнула и начала читать.

Твори себя.

Твори себя любя.

Я тебе возвращаю

Тебя.

Сам ты – солнечный ветер.

Мы танцуем

Новый вальс

Легко и свободно.

Золотистая дорожка…

Легко иду по ней.

Чудно!

Это же свет…

Солнечный свет!

Он плотный как камень!

А кто же я тогда?

Я – Душа…

«Солнечный свет как камень… Как тонка наша душа! Акварель, шелк, тончайший ветер, рассвет… И еще неуловимо нежное состояние (как описать его?) Душевное общение – это деликатность, спокойствие, внимательность, открытость, доверие…», – отозвалась Вероника Николаевна.

«Если говорить о моей миссии, то она вот так проявляется (в стихах пока):

Вот я несу,

Несу новый свет…

Безмолвный зов,

Безначальное начало,

Беззовный зов…»

«Ольга, какие необычные стихи, живые», – улыбалась слушательница и пригласила Ольгу на занятия группы «Вдохновение».

Часть 2. Вдохновение

Дорогие друзья и коллеги!

Я считаю, что сегодня есть три большие группы: одни люди ориентированы на будущее, другие на прошлое. И между ними есть колеблющиеся между этими все четче проявляющимися полюсами. Самые сложные истории с талантливыми колеблющимися людьми.

Держать равновесие, равновесие между прошлым и будущим, высоким и повседневным, то есть быть свободным и легким в выборе пути нам, таким разным, может помочь групповая работа: управляемое вдохновение в группе (коллективе). Мы уже много прошли в создании творческой группы, опубликовали книгу «Вдохновение: путь к новым смыслам» в 2024 году и книгу приняли на Национальный конкурс «Золотая Психея». Однако, у меня осталось ощущение незаконченности этой работы, нужно как-то дополнить нашу книгу (программу-практикум).

Предлагаю желающим поучаствовать, выполнить несколько творческих задание (не более пяти).

В нашей встрече будут участвовать два гостя. Надеюсь, со временем они станут нашими постоянными участниками. Они сами расскажут о себе.

Первое творческое задание

Два дня назад в творческой группе нам задали вопрос, о чем сказка РЕПКА. Мы предложили разные варианты. Было креативно и интересно. Смешно. А как Вы думаете, о чем сказка?

Tatiana T.: «Даже маленькая мышка может изменить ситуацию. Никогда не знаешь, откуда придет решение».

Александр: «Можно посмотреть со стороны приложения усилий в трудном деле, где именно все и в одном направлении».

Вероника: «В сказках, а они философские и многослойные, нет неправильных ответов».

Tatiana T.: «Они не знали, но у них была команда».

Вероника: «Я – долго-дум, ответ нашла только на следующий день после занятия: репка – наша планета (по форме, потенциалу). Для всех всего хватит, если будем дружны, думать обо всех обитателях, слушать мудрых (Бабку-Деда)».

Tatiana T.: «Вы уже на планетарном».

Александр: «В планетарном…. Ну тут дед репку посадил. Если репа планета, кто тогда Дед?»

Ольга: «Александр, Высшее Нечто, сотворившее мир… Я готовила программу для детей детского дома, взяла книгу "Дерево Жизни" Афанасьева. Представьте, русские сказки – философские. Серый волк – это серая тучка, закрывшая солнце – красную шапочку… И все так – нет ничего страшного. Совсем иная картина миропонимания, мне очень близкая».

Смыслов может быть до 16. На это число обращают внимание разные исследователи, такова пропускная способность (привычка) восприятия современного человека-исследователя… Древнерусское, забытое, глубинное, не менее интересное, чем открытия индийских мудрецов.

Несколько слов о себе. Меня пригласили в группу, надеюсь найти решение нерешаемой проблеме. Я переводчик, поэт, психолог.

О сказке. В любом сложном деле есть иерархия, вес вклада каждого участника в дело. Здесь – дед – главный – начальник, девочка, (заметьте, не мальчик), кошка за собачкой, но и момент неожиданной небольшой помощи со стороны важен (“мышка” необходима в любом деле)».

Александр: «Тогда зачем дед дергает землю, и почему один справиться не может? Тут принцип, каждый может наделить сказочные образы своими представлениями».

Олеся Анатольевна

Oлеся: «Добрый вечер! Меня зовут Олеся (Менькина Олеся Анатольевна), я буду участвовать вместе с вами в проекте "Будущее". Очень рада такой возможности! Вероника Николаевна, спасибо, ещё раз, за приглашение!

Я – психотехнолог, обычно я рассматриваю процессы, события и людей, со стороны механизмов формирования, это самый интересный для меня формат исследования. То есть, я ориентируюсь на базовые механизмы, формирующие когнитивный аппарат.

Описывая какой-либо процесс обычными словами, в моем восприятии, я ориентируюсь лишь на базовые механизмы. Так, я лишаю субъективности рассматриваемые объекты и процессы. По крайней мере, я делаю такую попытку.

Надеюсь, мой исследовательский подход разнообразит наше общее восприятия темы Будущего. Сказку "Репка" я бы раскрыла так: она о том, как можно реализовать любой процесс, приложив совместные усилия. Концентрация внимания тесно связана с понятием "приложение усилий", чем большее количество участников удерживают своим вниманием процесс и верят в его реализацию, тем с большей вероятностью этот процесс станет реальностью. Даже если участники процесса маленькие дети или животные.

Есть интересный эксперимент.

В стеклянном коробе вылупляются цыплята, в это же время в короб запустили движущегося робота, запрограммированного на движение генератором случайных чисел. Таким образом, робот хаотично ездил по кубу, медленнее или быстрее. Цыплята же, следуя инстинкту, вылупились и, увидев первым робота, посчитали его мамой и стали к нему стремиться. И что самое интересное, робот стал ездить около цыплят значительно больше времени, чем на других участках куба. То есть, цыплята своей верой в маму – инстинктивным механизмом, концентрировали внимание на роботе, формировали свою реальность, были уверены, что он будет рядом – и он был рядом.

Если продолжить тему "Репки", то, на мой взгляд, эта книга о том, что:

совместная концентрация на процессе даст более стабильный и качественный результат.

Чем больше участников процесса, тем более масштабным будет результат.

Первый человек, затеявший процесс, сможет справиться с задачей или у него не хватит на это ресурса, в том числе – ресурса внимания (в зависимости от цели). Но, если он привлечет к реализации процесса других участников, которые верят в него или дело, которое он реализует, то он сможет добиться нужного результата, по крайней мере, шансов у него будет значительно больше.

Такой вариант: Сказка про Репку Древняя Мудрая – О единстве Рода ведующая.

Возможно, мы знакомы с упрощённым вариантом сказки».

Александр: «Там люди претендуют на «правильное» прочтение, типа “как задумывалось предками”. Сам по себе такой подход, правильный? Или нет?»

Кирилл: «Добрый день. Я впервые в группе. Вероника Николаевна приглашает меня как журналиста познакомиться с современными веяниями в творчестве, с современниками. Из моего опыта: если много вариантов, то все они в той или иной степени правильны, образуя рамку САМОГО главного. А оно – светлое, в него надо вглядеться. Но что-то может стать фундаментально важным со временем. Возможно, нужен взгляд Олеси, чтобы увидеть вектор-ствол, а не множество красивых ветвей».

Oлеся: «Мне кажется, эта интерпретация очень похожа на правду. Русские народные сказки имеют более глубокий смысл, чем простое описание, которое дошло до нас. Если сказка «Репка» про ценности и культурные коды – это интересно и красиво:)»

Александр Я.: «Конечно, как интерпретация – и спору нет. И возможно даже и похожа. Но интерпретация не есть “правильно” и именно так и задумывалось. Я как раз про это. А то, что можно интерпретировать и фантазировать на эту тему – так это ж замечательно».

Итоги.

Ольга Р.: «Я написала сценарий “Загадочные сказки”. Дети детского сада и начальной школы разгадывали смысл сказок. Всего было 9 сказок. Восприятие детей отличается от нашего, взрослого. Дети не боятся. Так Синяя Борода у всех детей – волшебный персонаж. Сказки, созданные по рисункам детей – новая реальность. В этом мире нет насилия».

Кирилл: «Коллективное управляемое вдохновение – это ново. Я так понимаю, что это не просто экспертная оценка. А все создают свои миры, развивают или корректируют – подправляют, добавляют красок и жизни в свои миры. Я бы хотел участвовать в творческих поисках в вашей группе и далее».

Вероника: «Да. Но работа еще не закончена. Есть что-то еще, важное для такого сотворчества».

Творческое задание «Чего не может быть?»

Вероника: «Творческое задание "Репка" удалось (для меня – неожиданный результат, креативный). Расширение диапазона идей и образов важно для сотворчества в группе. Предлагаю еще одно задание в этом направлении: "Чего не может быть?" Я проводила это занятие с учениками, начиная с первых классов и студентами. Участники в группах обсуждали в течение 7 минут: чего не может быть. Выбирали по одному интересному суждению и предлагали классу-группе. Остальные участники в каждой группе в течение минуты должны были найти довод: при каких обстоятельствах это событие или явление может произойти.

Из моего опыта: лишь одна идея группы пятиклассников оказалась не опровергаемой: "Не может быть, что нас здесь нет (в помещении, классе)".

Итак, можете предлагать варианты для обсуждения сюда (это задание поможет нам настроиться на совместную работу).

Это творческое задание опубликовано в моей книге "Работа с детьми. Школа доверия" в главе "Дружба не меньше любви". Можно на него ссылаться, когда создадите свою группу “Вдохновение”».

Oлеся: «Чего не может быть? Если понимать это выражение, как: чего не может быть воспринято, в материальном поле, то в нем не может быть того, что ещё не проявилось, а существует в пространстве ощущений. Для меня “быть” – это проявиться из пространства потенциальных смыслов. Если мы применяем слово быть, как существовать, независимо от возможностей человеческого восприятия, то может быть все, что угодно, если хотя бы кто-то, обладающий возможностью развернуть этот потенциальный смысл, развернет его».

Вероника: «Олеся, за одну минуту найти возражение Вашему суждению я не смогла. Поздравляю с победой!

И предлагаю следующее утверждение: “Не может быть, что в наше время человек, который обесценивает себя, не обесценивал бы других. Не может быть, чтобы не было гордыни у человека, который ругает погоду в реальном времени”».

Ольга Р.: «Не может быть, чтобы в реальном времени в любой ситуации не было помощи».

Вероника: «Ольга, я с Вами согласна».

Вероника: «Добрый день, дорогие друзья и коллеги. Уточню место и роль нашей встречи 7 апреля с 13-20 до 14 часов.

Занятия на курсе "Экранизация" (буду учиться два месяца!) полезны, они подвигли меня написать сценарий по рассказу "Золотой город" (рассказ есть на Прозе.ру). Жанр – научная фантастика. В сценарии планирую показать пять дорог, ведущих к Золотому Городу. Каждая дорога представлена в одной из моих книг, одна – в нашей "Вдохновение. В поисках новых смыслов". Без Континента Вдохновения к Будущему не прийти. Управляемое творчество в группе (в чем-то оно ассоциируется с соборностью) – центральная точка для перехода в Будущее (в том числе в Золотой Город). В такой группе, как наша, можно найти решение для очень сложных вопросов. На один из них мы попробуем найти ответ 7 апреля. Одна из дорог к Золотому городу будущего начинается со встречи группы "Вдохновение".

Планируется одна-две встречи группы. По сюжету рассказа мы встречаемся как бы случайно с героями рассказа "Золотой город" на берегу озера Севан и приглашаем их участвовать в решении одной сложной проблемы вместе с нашей группой "Вдохновение" (наша цель – помочь Ольге Р.).

И последнее на сегодня. Сверхзадачу нашей группы я вижу вот в чем. Для людей верующих и неверующих мы создаем по "кирпичикам" группу, которая сможет находить новые, свежие, креативные решения проблем на разных уровнях: бытовых, психологических, социальных, духовных, финансовых… Мы могли бы принимать заказы на решение таких проблем и получать соответствующее финансовое и прочее вознаграждение.

7 апреля. Мы обсуждали тему о длительности жизни человека. Можно ли прожить 1000 лет?

Вот к чему мы пришли.

Вероника: «Мы увидели, что все может быть, если… И 1000 лет можно прожить, если… Если что?»

Ольга Р.: «Главное – зачем такая долгая жизнь?»

Вероника: «К сожалению, записи не было, потому представлю некоторые обсуждаемые вопросы. Есть теломеры, определяющие длительность жизни; мы знаем, что наше сознание влияет на наше тело, оно может влиять на длительность жизни теломер; сознание становится этакой волшебной палочкой, изменяющей длительность жизни».

Сергей: «Основная функция теломер – защита концевых участков хромосом от слипания и разрушения. Они предотвращают слияние хромосом и потерю генетической информации. Также теломеры позволяют хромосоме «выживать» во время деления клетки: во время каждого деления создаётся копия хромосомы, при этом исходная хромосома укорачивается примерно на 25-200 оснований, но за счёт теломер, а сама ДНК остаётся целой. По мере старения теломеры укорачиваются – это нормальный процесс. Когда они становятся слишком короткими, хромосома больше не может создавать свою копию, тогда запускается процесс уничтожения клетки» (Википедия).

Кирилл: «Мое утверждение – 1000 лет необходимо прожить – столько нам отпущено. Если мы разрушаем себя, мы транслируем в мир разрушающий способ взаимодействия с собой и с другими. И он воспринимается по резонансу очень быстро другими людьми. Это путь – понять и принять, что человек – Вселенная, и жить так, управляя своей вселенной – внутренним миром, ближним кругом… То есть БУДУЩЕЕ человечества – это проживание полноценной жизни сколько отпущено природой. Сознание и цель – самое важное, они запускают развитие человека так же, как солнце пробуждает прорастание семян, цветение растений и созревание плодов.

Если хотя бы один человек проживет такую полную жизнь, постепенно все люди станут жить дольше (помните эффект сотой обезьяны?). А этому первому человеку нужна поддержка, какие-то сказочные условия проживания – что Вы можете предложить?»

Вероника: «Я знаю, что с 1999 года от НАС зависит на 60%, что случится в жизни человечества далее. Идея очень долгой полноценной жизни для Будущего – главная. А для Героя или Героини, которая решится, а лучше сказать, вдохновится прожить несколько столетий, я вижу несколько важных тем (ред.: все они обозначены в названиях глав книги): влияния проживания дня на последующие дни. Вы можете познакомиться с моим опытом в главе «Дневник. “Это случилось сегодня”. Я вела Дневник каждый день, проанализировала влияние чувств, состояний, стремлений на последующие дни. Результаты прелюбопытные. Группа поддержки Героям необходима, а это значит, что им тоже стоит внимательно прочитать эту главу. Есть и еще один ориентир: учение “Космология” Елены Константиновны С. (1927-2004). О ней написала репортаж “Зеленый свет для человечества”. Популярно. О ее Учении мы еще будем говорить. (Репортаж в этой книги). И, конечно, управляемое вдохновение в группе. Этим мы и занимаемся сейчас».

8 апреля. Вероника: «Добрый день, коллеги! Благодарю за участие на первом, настроечном этапе, а также на заключительном. Настройка – это важно, все настроечные упражнения, как я вижу, были необходимы и могут быть использованы в практике работы такого рода групп. Радость в процессе творчества, радость и в результате.

1 мая. Вероника: «Добрый день, друзья и коллеги! После вчерашнего занятия с главным редактором, “разбором полетов” участников (а все издавали свои книги, и не раз), голова кругом. Но полезно, я вспомнила, откуда моя идея о “единственной плохой привычке человечества – умирать”. От Шри Ауробиндо Гхош. О нем написана книга, автор – Сатпрем. Название книги “Шри Ауробиндо или Путешествие Сознания”. И все конфликты, зависимости, болезни и прочие неприятные вещи имеют в основе стремление к разрушению себя (сначала себя), а затем окружения (людей, природы).

И еще. В одном из курсов Сергея Юрьевича Ключникова по психосинтезу был такой вопрос о ближних, средних и дальних целях: “Что Вы планируете на 1000 лет?” Меня этот вопрос удивил, но он какой-то живой – пророс и напросился для обсуждения в группе».

Олеся: «Добрый день! Я написала свои мысли по поводу жизни в 1000 лет. Начала раскрывать эту тему. Если такой формат не интересен, то могу попробовать раскрыть другой вектор, попробовать другой формат. Напишите, я поправлю. Почему мы не живём 1000 лет.

Мои трассы обычно очень лаконичны, только основные идеи.

1. Наше сознание устроено таким образом, что вся наша жизненность начинает разворачиваться из тонких слоев сознания в предметный мир. Сознание – это пространство, в котором реализуются все изученные и пока мало изучены когнитивные процессы.

2. Сознание слоисто, каждый слой сознание дублирует другой, но проецирует более тонкие процессы. Таким образом, тонкий, порождающий первичную активность – субстанциональнsй слой сознания, разворачивается в смысловой слой сознания, в котором амодальные смыслы начинают разворачиваться в фон, где мы начинаем их ощущать и затем уже из фонового слоя сознания они проявляются в предметном слое сознания – материальном мире.

3. Таким же образом и наше материальное тело, начинает проявляется из смыслового слоя сознания в плотный материальный мир.

4. Сознание имеет ряд механизмов, которые запускаются, организуя жизненность будущего человека, на этапе его формирования, в пространстве смыслового поля.

5. В число этих механизмов включены способы функционирования на уровне базовых паттернов реагирования, на уровне психических процессов и на уровне проявления телесности.

6. Если человек живёт, следуя этим механизмам, реализует их правильно, то его тело не страдает от болезней и плохого самочувствия. Любой уклон от правильного вектора разворачивания этих способов функционирования будет проявляться в теле как дисбаланс в организме, в виде заболеваний и недомоганий.

7. Основные паттерны реагирования человека направляют его к постоянной экспансии новых смыслов, взаимодействию, (обмену опытом, обмену смысловыми блоками). Не используя эти вектора движения по своему пути, человек не реализует свою природу и замедляет все системы своей жизнедеятельности.

8. На уровне предметного мира плечи это часть тела, а на уровне смыслового поля – это смысл "способность брать на себя ношу и нести ее". И не важно это материальный груз, либо обязанности, ответственность и долги. Если человек взваливает на себя слишком много, либо не несёт ничего, начнется дисбаланс в пространстве этой части тела.

9. Если человек будет прислушиваться к своему организму, понимать, что выходит в дисбаланс, то сможет легко управлять своим общим состоянием.

10. Если будет понимать смысловую нагрузку всех органов и частей тела, то сможет более гармонично определять свое движение в пространстве.

11. На уровне смыслового поля, все продукты питания имеют свою определенную смысловую нагрузку, если эти смыслы искажены или имеют деструктивную природу, например, мясо убитых животных, то эти смыслы вплетаются в общее смысловое поле человека и нарушают его баланс.

12. Убеждения и установки человека, которые он приобретает с рождения, также влияют на все процессы, которые он будет реализовывать в жизни. В том числе информация о том, сколько живёт человек и на что способен его организм. То, во что мы искренне верим, становится нашей реальностью.

Вероника Николаевна: «Олеся Анатольевна, замечательно! Еще раз перечитаю и напишу Вам».

Олеся: «Хорошо, спасибо!»

Вероника: «Добрый день, Олеся Анатольевна.

Мне кажется, эти тезисы – названия глав в следующей книге. В Вашей или во второй книге "Будущее" (я могу немного поучаствовать, если будет уместно). Этот текст очень хорошо встроится книгу (а я ее уже вижу), если на каждый тезис предложить 1) пример, историю, 2) задать вопрос-уточнение по каждому суждению. Можно что-то одно, можно и то, и другое.

Несколько лет назад произошла такая история. К двухмесячной внучке приехал дедушка. Он много лет курил и не собирался оставлять это занятие. Подержав внучку на руках несколько раз (дней), он бросил курить. И не курит уже пять лет.

Прошло два месяца, в эту же семью, познакомиться с девочкой приехала тетя. Она курила много лет, и не собиралась бросать. Тетя погостила два дня, поносила малышку на руках и уехала. И бросила курить. Я знаю этого ребенка (это отдельная история, необычная), скорее всего, девочка очень одаренная. Что же произошло с дедушкой и тетей? Гармоничный импульс малышки восстановил баланс на уровнях, которые Вы описали?

И еще, дополнение. Одна выкуренная сигарета сокращает жизнь на 15 минут. Родственники бросили курить, сохранили свою жизнь, продлили ее. Избавление от плохих некоторых привычек меняет жизнь к лучшему.

Творческая встреча «ВСамолете»

4 мая. Вероника: «Добрый день, дорогие друзья и коллеги. О нашем Проекте. Я мечтаю создать некий алгоритм или представить модель творческой группы. Уже многое есть для транслирования нашего опыта, однако, есть еще что-то важное. Как найти это что-то? Мне видится, что одна встреча участников может (должна) пройти на высоте 10 тысяч метров – в самолете. На этой высоте видится и думается иначе. Часть моих опубликованных рассказов я написала именно в самолете. В поезде тоже пишется иначе. Можно представить, что ведем беседу в самолете… Это не сложно. Что скажете?

Инна: «Добрый день всем! Про самолёт пока не могу представить) про поезд-морально легче))».

Oлеся: «Доброго дня! Я могу представить, но такой же эффект не могу гарантировать:)».

Ирина С.: «Добрый день. Самолет представить смогу. Проведем настройку-медитацию и, думаю, получится».

Вероника: «Если с самолетом сложности, можно представить полет на ковре-самолете или подъем в лифте на 30-й этаж (можно потренироваться)».

Приглашаю желающих поучаствовать в проекте "Вдохновение" Напишите, когда Вы сможете принять участие (предполагается, что хотите). Тема? Любая, по запросу. Моя такая: “Чудо – это мой друг”.

Встречаемся 23 мая в 9-30. Да, спасибо за вопрос: можно написать, в чем смысл жизни и прислать его мне – вставлю в главу “Вдохновение”. Но Ваше присутствие – ничто не заменит. Можно и написать? и поучаствовать».

Сергей Леонидович: «Я рад приглашению. Несколько слов о себе. Я – реставратор… здоровья людей. Каждый человек – индивидуальность, для всех желательно составление личной программы восстановления и поддержания здоровья. Главное – голос. Я пою по настроению. Я – автор целительской программы “Серебряный звук”. Есть звуки, которые не дают возможности заблудиться в хаосе современной жизни, они ориентирую человека идти к свету… Из простых вещей… я больше всего люблю мороженое. Счастье – моя профессия».

Олеся: «В чем смысл жизни»

Если рассматривать жизнь человека в пространстве смыслового слоя сознания, как душу, которая обрела механизм, позволяющий прожить ее тут, в нашем материальном мире, то основные механизмы нашей жизненности, которые определяют смысл существования человека, это:

экспансия новых смыслов.

Опыт многослойного, сложного процесса восприятия этих смыслов. Смыслов, которые воспринимаем в процессе жизни и которые способны создавать сами.

Комбинирование обнаруженных смыслов между собой – создавая новые смыслы, новые объекты, создавая новую реальность.

Новые смыслы, это всё новое, что встречается в вашей жизни. Новая еда, новые места, новые люди, новые обстоятельства.

Опыт взаимодействия с другими людьми позволяет обогащаться новыми смыслами, получать новый опыт.

Все важные, фундаментальные чувства призваны сделать этот опыт обретения новых знаний и нового опыта более эффективным, наполненным и объемным. Например, любовь, которая предполагает открытость и принятие, или интерес, который придает активности в постижении нового.

Смысл жизни в рамках этого материального мира: открыто воспринимать, воспринимать новое, накапливать опыт восприятия новых смыслов и осознавать его, постоянно совершать экспансию новых смыслов, взаимодействовать – делиться опытом своего восприятия.

Весь этот процесс может проходить осознанно или неосознанно, он неизбежен, так как этот процесс – это работа механизмов сознания запустивших наше материальное существование.

«Радоваться! Радоваться! Дело жизни, назначение ее – радость. Радуйся на небо, на солнце, на звезды, на траву, на деревья, на животных, на людей. И блюди за тем, чтобы радость эта ничем не нарушалась. Нарушается эта радость, значит, ты ошибся где-нибудь – ищи эту ошибку и исправляй. Нарушается эта радость чаще всего корыстью, честолюбием; и то и другое удовлетворяется трудами. Избегай труда исключительно для себя, мучительного, тяжелого труда. Деятельность же для другого не есть труд».

Лев Николаевич Толстой

Скажу одной строчкой: “День начинается стихами и продолжается, скользя. Живую нить плетет, сверкая, моя Душа».

16 мая. Здравствуйте, дорогие друзья! Я про нашу творческую группу. Мне видится: если мы попробуем третье занятие "ВСамолете", то у нас получится ТЕХНОЛОГИЯ (не люблю это слово), Вы сможете проводить группы ВДОХНОВЕНИЕ (в коллективе). * Состояние в самолете, творчество в самолете. С чем бы это сравнить?

По шкале твердости камней (шкала Мооса, от 1 до 10, максимум 10), самый крепкий – алмаз. Правда, недавно открыли еще один элемент с твердостью 11. Так вот, в самолете творчество – это твердость 11-19, то есть нечто настоящее, твердое, влияющее на других. Как Вы? Сможем ли встретиться на следующей неделе. * Почему так? Наверное, ноосфера существует, на этой высоте нет влияний. * Если Вы ответите ДА, напишите, когда Вам удобно. * Встреча – 1 час. *

23 мая. Добрый день! Коллеги и друзья, встреча удалась, запись есть. В общий чат выкладывать не будем. Если захотите пройти занятие вместе с нами, напишите мне. Вышлю видео лично. Такая форма работы в будущем может быть полезна.

У меня такое впечатление, что это занятие, действительно заключительное наш проект коллективного управляемого вдохновения. Книга "Вдохновение", статья и два занятия в этом году дадут возможность самостоятельно вести занятие в группе по данной теме.

Начали. “Всамолете”. Мы в самолете. Отпускаем все, что нам мешает… Самолет готовится к взлету… выруливает на взлетную полосу… набирает скорость… взлет!! Отрываемся от земли… Чувство восторга! А у Вас?»

Ирина С.: «А я замерла… а потом …удивление…»

Вероника: «Мы делаем круг над городом… Куда мы летим, кстати?»

– В Самару.

– Ах, Самара, городок… Никогда там не была.

– А я была.

– Мне нравится, как звучит Са-ма-ра. Глубокая музыка в этом слове.

– Сама-Ра.

– Я – сам – солнце… Любопытный поворот… Что мы будем обсуждать?

– Свобода, освобождение.

– Я бы хотела про чудеса поговорить… Вот мы поднялись на высоту 10 000 метров.

Мы договариваемся говорить о чуде, а потом о свободе.

Ольга Р.: «У меня самое большое чудо было в детстве. – Я лишь недавно поняла, что это было чудо. Когда дедушка забирал меня из детского сада, мне было тогда пять лет. Он давал мне циркуль, лист бумаги и цветные карандаши. Я рисовала круг. На круге выбирала точку и рисовала еще круг и так несколько раз. Получался цветок с 6 лепестками. Я раскрашивала их разными цветами. И так было много дней в течение года. Почему-то в эти дни никого не было в этой большой квартире. Только я и дедушка. Дедушка Гриша. После ужина дедушка давал мне очень вкусную конфету, старт. Одну, редко – две. И эти гостевания у дедушки остались в моей памяти как что-то особенные. В детском саду и школе было много детей и взрослых, с родителями мы жили в коммунальной квартире, где вовсе не было тихо. А здесь – тишина и пустота, возможность быть другой… Собой.

Когда я думаю, почему я время от времени переживаю нечто необычное, моем опыте познания, я возвращаюсь к этим детским занятиям с циркулем и цветным карандашам. Будучи взрослой я оказываюсь сознанием то внутри клеточной структуры (митохондрии, это теперь я знаю о направлении – митохондриальной медицине), то где-то в прошлом в истории (переживала во сне смерть Александра II), то в пустом городе (это было перед пандемией), то наблюдала рождение Сверхновой. Да, дедушка был особенным человек. Много лет спустя, когда он уже ушел в мир иной, я увидела дедушку во сне, обрадовалась встрече. Он стоял на берегу реки и на лодке перевозил людей на другой берег. “Что ты здесь делаешь? – Тебе еще рано, – сказал он мне”. И я вернулась в наш мир.

– Невероятно, – сказала Вероника. – Как ребенок, получив инструмент, начинает что-то делать, важное, сущностное, не понимая до времени, что это.

– Открывались какие-то двери. Позже я прочитала книгу “Цветок Жизни”, она меня поразила. Но это знание тогда было преждевременным, а сейчас – самое время освоить этот путь. Пришло время интуиции.

– Чудесно. Представляется какая-то научная лаборатория у дедушки, – откликнулась Ирина С. – Какие-то ассоциации возникают у меня с именем Григорий.

– Да, у меня тоже. Еще вот что важно. Дедушка был верующим человеком. Правильным.

– А мое чудо… (И.С. рассказывает о своем чуде).

– Почему такие чудеса и у кого они происходят? Наверное, когда человек знает, что он – душа. Психика есть и у животных, а душа – у человека. Душа как высшая любовь. Психологи, увы, не занимаются душой. Они в какой-то степени показывают, как вернуться к своей душе. Душой живут немногие. Вот один медийный, всем нам известный человек, живет душой и учит этому других, основываясь на знании психологии, – продолжила беседу Вероника.

– Если мне что-то нужно, то оно само приходит, – начала свою следующую историю Ирина С. (Мы услышали преинтересную историю).

– Как Вы себя чувствуете на высоте 10 000 метров? – спросила Вероника.

– Как-то спокойно. Мысли не толпятся… У тебя есть свободное время… Ничего не нужно делать. Знаешь, что летим в Самару…, – ответила Ирина С.

– Интересно. То, что казалось очень важным, на этой высоте не так важно, – улыбнулся Сергей, думая о чем-то своем.

Вероника рассказала о невероятном чудесном событии в ее жизни. Оно случилось после месячной программы работы с гордыней. Ее поразило, что гордыня иногда ощущается как пластмасса, которую непросто переработать при уровне развития современных технологий. (Далее идет личный рассказ для участников встречи).

И еще. Представление о гордыне две тысячи лет назад и сейчас могут различаться. Для некоторых людей гордыня – единственный способ сохранить себя (с точки зрения самого человека). Ощущение взгляда с высоты на всех и на все дает иллюзию, но помогающую иллюзию, пока не будет найден выход. (Аналогично: человек стоит на утесе, вокруг бушует море, он ждет подмогу…)

Ирина С. рассказала о чудо-методике современного советского ученого – методике самоисцеления (и назвала автора книги, в которой этот опыт описан). Ирина С., оказывается, давно работает в этом направлении. Оно достаточно простое для понимания и результативно… Она привела несколько примеров помощи. Этот рассказ нас ошеломил, он был подобен чуду.

Выяснилось, что Ольге Р.: эту книгу недавно подарили.

– Я так рада, что мы с Вами об этом поговорили. У меня второе дыхание открылось, – сказала Вероника. – О, самолет идет на снижение.

– А Вы знаете, что нас в Самаре ждет? – вступила в беседу Ирина С.? – Река Волга… Резные парапеты… На Волге есть волшебное место… не помню как называется. У меня этот город ассоциируется со словом Китежград… В середине реки, в широком ее месте, на поверхности реки на рассвете иногда появляется город. Он расположен на горе. Люди слышат звон колоколов…

От нашей встречи в самолете у меня возникло впечатление: я увидела место силы… (описывает это состояние).

– Для меня…, – откликнулась Вероника, – затопленный город вызвал образ деревни, в которой родилась моя мама. Этот поселок был расположен на Ангаре. Он ушел под воду, когда началось строительство ГЭС. Я очень горевала, видела в прямом эфире, как люди из этого поселка уезжали, прощаясь с родным местом. Там стоял и дом моей мамы. А сейчас, слушая Вашу историю, успокоилась, Ваш немного сказочный образ Китежграда все переживания перекрыл.

– Я и сама забыла об этом сказании, сейчас вот вспомнила, – уточнила Ирина С.

Ольга Р. взволнованно слушала и попросила выслушать ее.

Она рассказала о своем давнем сне: Макаренко передал ей свиток (во сне!). Сон был как реальность. Ольга рассказала о своем сне друзьям, которые жили на Украине, попросила их посмотреть неопубликованные материалы Макаренко. Друзья откликнулись, но ничего не нашли.

На педсовете в школе она посмотрела в зал и увидела, что от педагогов идет золотой яркий свет. Ольга встала вполоборота, что бы дочитать текст своего выступления. Над педагогами полыхало золотое пламя во все время ее выступления. Такие «световые» истории были и раньше, но не такие мощные. Как быть в таких ситуациях?

Но и это еще не все. В «полете» Ольга увидела свою жизнь в целом: метод, который ей столько лет помогал, метод Дедушки – ловушка, своеобразная матрица. Он помог ей собрать разные знания, быстро разобраться в сути проблемы, но это все – не ее, навязано ей Цветком.

И все же. Кто-то должен был собрать информацию. Она это сделала благодаря Методу («Методу Ольги»). И хорошо. А что теперь?

– Оля, расскажи о «Жемчужинах», помнишь историю с трудным шестым классом? У Оли есть метод (я называю его «Метод Ольги», а она "Метод Дедушки"). Когда нужно найти решение, она концентрируется и находит ответ, – сказал Сергей.

– Да, вот такая была история. Кстати, истории не повторяются. (И теперь я знаю, почему так происходит).

Я работала тогда в 6-м классе «Контакт» с очень сложными детьми. Меня пригласили помочь учителям: дети отвлекались, болтали на уроках, ходили по классу. Один психолог уже попробовал помочь учителям – не получилось. У меня – тоже. Я искала выход ощупью. После одного из занятий с детьми я не спала всю ночь – думала о детях этого класса. И вдруг… я увидела всех детей светящимися. Я пригляделась – у каждого была светящаяся жемчужина. У девочки, которая мне мешала больше всех, жемчужина была самая крупная, яркая настолько, что свет затмевал черты лица. У другой девочки – розовая, маленькая, нежная жемчужина, у мальчика – голубоватого оттенка… Что же дальше? Какое отношение этот образ имеет к занятиям?

Я рассказала педагогам о своем открытии и получила от них согласие – рассказать сказку о жемчужинах, поиграть с ними, нарисовать образы из сказки. Урок прошел прекрасно: все были внимательны и заинтересованы.

Еще несколько дней я видела жемчужины у детей и взрослых.

Прошло несколько дней. Ко мне в гости пришла знакомая, она приехала из Индии.

– Чем Вы занимались в ашраме?

– Устанавливали контакт со своими Я, – безмятежно ответила женщина.

– А как выглядит Я?

– Как горошина, как жемчужина, – ответила гостья.

Я рассказала историю с детьми из трудного класса.

– Да, эти образы похожи на Высшее Я! – воскликнула женщина.

Прошло несколько дней. Да, это последнее творческое задание «ВСамолете» как бы соединило прошлое, настоящее и будущее. Состояние свободы полета, дальней цели настраивало на открытия.

Перед отъездом (в Индию)

Ольга и Сергей встретились накануне его отъезда в Летнем саду.

– Ольга, ряд тебя видеть. Оставляю тебе краткие наставления-пометки – в каждом конверте советы на месяц. Их немного, просьбы мои просты, а я буду спокоен.

– Спасибо, твоя забота мне дорога.

– А вот здесь подарок от всей души. Посмотри, понравится ли?

– Это книга? – попробовала угадать Ольга, понимая, что нет – другое.

– Нет-нет, – радуясь затеянной Ольгой игре и поддерживая ее, ответил Сергей.

– Пяльца для вышивания? – они оба рассмеялись.

– Конечно, нет.

– Картина?

– Да. Открой, посмотри, понравится ли? – сказал Сергей, протягивая руку и стараясь ей помочь развязать широкую ленту. Их руки встретились и время остановилось… Для него. И для нее. Они смотрели друг на друга, глаза сияли… Мгновение длилось и длилось…

Сергей освободил подарок от бумаги и ленты, внутри под переливающейся шелковой тканью был портрет Ольги в круглой раме.

– Какая красота! – воскликнула женщина. На портрете – она … ее редкая улыбка… Такой не было ни на одной фотографии Ольги.

– Оля, я заслужил быть 17-м холмом или 18-м, ладно уж? Он напел ей простую мелодию «17 холмов»…

– Да, ты, конечно, один из 17 человек, которых я берегу и которые на берегу. На берегу Реки Жизни.

– Я спрашивал в прошлый раз не о друге, о себе. Я уезжаю в Индию, не женился, потому что никто мне нужен, кроме тебя. Я был настолько увлечен с юности своим делом, призванием, что не заметил, что влюблен. Люблю. Тебя. Счастлив. Все было так обыденно, мирно, само собой. И только после твоей свадьбы, я осознал, что я – осёл… И потом я долго бы в депрессии. Новые профессиональные открытия, моя нужность людям как-то помогли начать свою жизнь сначала. Ты ничего не заметила, у тебя родилась дочь.

Недавно я решился принять предложение одного ашрама. Приглашение было таким веселым: «Приглашаем Вас Сергей, … русские очень смекалистые….» Я буду читать лекции в университете, потом еще один город… Контракт у меня на два года… Может, от ревности излечусь.

Вероника Николаевна подумывала создать творческую группу «КЛЮЧ», в которой мы с тобой были бы руководителями. Но я отказался, ревную тебя, думаю – ничего у нас не получится.

– Сергей, солнце… Расскажу свою историю. Перед тем как выйти замуж, я услышала по радио необычный рассказ. Кто автор, не знаю, я слушала не с начала. Рассказ как будто был обращен ко мне лично. Думаю, что это рассказ Зинаиды Гиппиус, но я не нашла его в сборнике ее произведений.

В рассказе была описана такая история. Начало ХХ века. Праздник в Петербурге, все смеются, танцуют, шутят. Только одна дама с остановившимся холодным взглядом сидит в сторонке. Молодой человек интересуется у друга, кто эта женщина. В ответ он услышал историю. Индийский йог приезжает в Петербург и желающие приходят к нему узнать о своей судьбе. Героиня рассказа тоже заинтересовалась своим будущим. Йог отговаривал ее. Безуспешно. И тогда он показал ей будущее, о котором она так хотела знать.

И вот теперь все, что она увидела в картинках, стало происходить в ее жизни с точностью до мелочей. И ей стало… скучно. И сейчас скучно. Она уже это знает, каждую картину.

Вот я и не заглядывала в свое будущее. Но однажды… – Я еще не была знакома с будущим мужем… – Был очень мрачный день в моей жизни… Я задала вопрос, получила на него ответ (а ты знаешь, что мне это несложно – получить ответ на любой вопрос). Ответ был такой: осторожнее, ты встретишься с человеком (близнецом, родной душой) во второй половине жизни и поймешь, что все было не напрасно.

Ждать 30-40 лет… Ну, это сказки, такое будет – хорошо, нет, так и нет.

И вот несколько лет назад, я поняла вдруг … был день… и сон… Что этот человек из ответа на мой давний вопрос есть на свете… и это ты… Ну что же теперь делать? Я заглянула в будущее, увидела возможное событие. И оно пришло в жизнь, стало реальным. И мы все так можем делать. И так теперь сложно…

У меня дочь и муж, мы счастливы… Будем считать, что наша с тобой встреча – волшебный подарок, нам, всем. А волшебство никому не может помешать. Так и будем жить!

Помолчав немного Ольга и Сергей договорились писать друг другу письма, хотя бы раз в месяц.

Они обнялись и простились.

Продолжение знакомства

Ольга обратилась к Веронике за советом: на педсовете в школе она посмотрела в зал и увидела, что от педагогов идет золотой яркий свет. Ольга встала вполоборота, что бы дочитать текст. Над педагогами полыхало золотое пламя во все время ее выступления. Надо всеми. Над теми, кто обычно не здоровался, кто заполнял журнал и слушал ее невнимательно, заглядывая в мобильник. Такие истории были и раньше, но не такие мощные. Как быть в таких ситуациях?

– Ольга, я знаю, что Вам ответить. У меня есть работа для Вас, думаю, Вам будет интересно. А пока продолжим знакомство: присылайте Ваши произведения в ответ на интересные сюжеты в Дневнике.

Вскоре она получила письмо.

– Вероника Николаевна, мне все интересно. Но остановила мое внимание запись о Елене Константиновне, о состоянии мира и что может ему противостоять, чтобы не случилось беды (запись 9 февраля 2025 года). Я поняла, что Вы с нею были лично знакомы. (Прошло 20 лет после ее ухода!)

– Да, это так. Хотели бы Вы, Ольга, познакомиться с творчеством Е.К.? Не сомневаюсь, что это будет интересно и полезно. Вы и Е.К. чем-то похожи, вы интуитивисты и визионеры.

Следующая тема, которую Вероника и Ольга обсуждали, – рождение замысла книги «Будущее»: жизнь и смерть (от 9 марта 2025 г.).

Приведу запись из Дневника.

«Ночью я сочиняла сценарий “Будущее”, уснула в 5-30 утра. А примерно через 9 часов сценарий «созрел» стал: плотным, но пока не проявился.

Вот что придумалось ночью.

1966 год. Мы готовим концерт – спектакль. Татьяна Сергеевна, учитель этики и эстетики, репетирует со мной стихи.

– Что тебе понравилось? – спрашивает она.

Показываю, она одобряет, читаю:

Михаил Светлов

Песня

Н. Асееву

Ночь стоит у взорванного моста,

Конница запуталась во мгле…

Парень, презирающий удобства,

Умирает на сырой земле.

Теплая полтавская погода

Стынет на запекшихся губах,

Звезды девятнадцатого года

Потухают в молодых глазах.

Он еще вздохнет, застонет еле,

Повернется на бок и умрет,

И к нему в простреленной шинели

Тихая пехота подойдет.

Юношу стального поколенья

Похоронят посреди дорог,

Чтоб в Москве еще живущий Ленин

На него рассчитывать не мог.

Чтобы шла по далям живописным

Молодость в единственном числе…

Девушки ночами пишут письма,

Почтальоны ходят по земле.

1931 г.

– Почему так печально? – спрашивает Татьяна Сергеевна. – Какие у тебя ассоциации с телеграммами?

– Я разносила телеграммы на Новый год… Радость!

– Прочитай еще раз две последние строчки: жизнь же продолжается!

– Почтальоны ходят по земле! (Я увидела их как птиц, которые переносят добрые вести).

– Вот, теперь хорошо!

Вот когда эта тема (жизни-смерти) во мне откликнулась, в юности.

И тема книги (серии) «Будущее»: жизнь-смерть и отношение к ним.

И еще, Ольга, всплыло одно воспоминание. После 1,5-летних судов (погибла племянница), я чувствовала – сил нет совсем. Я не могла встать. 1997 год. Написала завещание… Вскоре звонок.

– Вы хотите поехать в Лондон на конференцию?

– Да!!!

Ольга – Веронике Николаевне.

– Для меня эта тема тоже близка. В 1999 году написала стихотворение «Прощание с Землей».

Я не боюсь умереть – я знаю, что жизнь продолжается, она – вечна…

В тот день у меня не было даже сил пошевелить пальцем.

Я верила и не верила, что это конец – у меня маленькие дети – кто им поможет…

Перед моими глазами неожиданно появилась красивая женщина в белом одеянии,

Рядом с нею была маленькая радуга…

И еще раз…

Сияющий волшебный образ.

Я прощалась, всем друзьям и родным мысленно написала письма.

Просила прощения, объяснялась в любви, просила помочь моим детям…

Если уходить-умирать, то прошу только одного смерти-сна -

Уснуть и не проснуться, тихой смерти как вздоха.

И успеть дописать рукописи, чтобы близкие могли издавать их,

Чтобы были деньги начать достойно жить,

Получить образование, путешествовать, поправить здоровье.

Прошел день, силы вернулись.

Я изменилась…

Как будто родилась заново.

Прощание было важным -

– так я чувствую -

Земля преображается…

Пора проститься с той Землей,

К которой мы привыкли -

Будет Новая Земля.

Или будут сосуществовать какое-то время

Две Земли

Для людей с разным уровнем сознания.

Возможно, на Земле сейчас существуют разные варианты ее будущего,

А их воплощение

Зависит от Силы Любви каждого человека.

Он сам,

Своими чувствами,

Определяет свой Мир.

Опять прилетела крапивница,

Села около меня как верная собачка,

Вдруг взлетела и

Опять села чуть подальше.

1999

Ритмы

– Вероника Николаевна, у меня просьба к Вам. Еще раз расскажите о ритмах, кратных 9.

– Хорошо. Я не знаю, это мой ритм или не только мой. Мы все знакомы с советом: «Если волнуешься или злишься, сосчитай до 10». Верно, через 9 секунд, на 10 секунде, наше состояние немного меняется, нам проще успокоиться. Но есть и 9 минут, и 9 дней… Я провожу пилотное исследование. И приглашаю каждого желающего научиться управлять своим состоянием, понимая провальные ситуации. Иногда достаточно им уделить больше времени, и становишься свободным от трудностей, которые возникли когда-то давно.

Вот, посмотрите итог дня, 9 марта.

– 9 дней назад. 28 февраля. Сочиняла! Сценарий! В 5 утра.

– 9 недель назад. 5.1.25. Вебинар Александра. Надо и хочу. Фото: ветер снес забор. Пишу отзыв на вебинар. Преданность своему Я.

– 9 месяцев назад. Договариваемся о встрече с Риной (по редактированию книги «Вдохновение»).

Есть ли сквозная тема? Творчество: я сочиняла! (сценарий, жизнь, книгу): «почтальоны ходят по Земле» (пишу тексты).

– Оля, теперь давайте посмотрим, что произошло через 9 дней, 9 недель.

18 марта (9.3+9 дн.)

Состояние невероятного счастья продолжается. В этом состоянии все ответы на все вопросы, которые я задала очень давно…. В этом состоянии мощи и Любви стоило подумать о важном. Я настроилась и увидела синие ручейки цветов – это корни дерева, в центре растет ствол – каменное лазуритовое дерево – живое. На нем написано МИР.

Чтобы увидеть, что дерево Мира уже есть нужна была такая невероятная энергия радости?

Собираюсь в Москву, много хлопот. Да и А.Блока нужно почитать – 145 лет со дня его рождения. Каждая Церемония награждения в Москве – событие, оно тем ярче, чем больше подготовишься к встрече с артистами и начинающими писателями.

– Да, согласна, глубинное русло – сходное.

– А через 9 недель 11 мая?

11 мая, вскр.

Утренняя прогулка бодрит. В зеленой траве спал молодой котенок. Он лежал на животе, спрятав нос в лапках.

С 10 утра ищу слово… Слово… Вижу образ… чаша… через полтора часа она наполнена… Наблюдаю…

Слово: вечность… вече… вечная любовь… величественный…

Я была в Озерках, покупала цветы для балкона. Около метро меня остановил мужчина лет 30. Он вежливо обратился ко мне: «Мы собираем отзывы о празднике 9 мая. Прошу Вас ответить на несколько вопросов, согласны?» Рядом была группа отвечающих и собирающих информацию, теперь такие мини-опросы – дело привычное. И я согласилась поговорить.

– Согласны ли Вы с тем, что война – за наши грехи?

– Нет, – очень спокойно ответила я, понимая, куда он клонит. О грехах говорит религия, вы – верующий и знаете, что 2 тысячи лет назад все грехи Иисус взял на себя. Есть ошибки у людей, но не грехи. Причина войны – другая. А вы видели сюжет по ТУ о бойце, написавшим письмо жене? Он попал в окружение, защищал вверенных ему людей и (Землю), понимал, что он обречен, но был спокоен: иначе нельзя. Он писал, что уверен, что это письмо каким-то образом дойдет до жены. И так оно и случилось. Это герой, не грешник… Лицо молодого человека окаменело, взгляд остановился, он молча отошел в сторону.

– Вероника Николаевна, я вижу, как меняется убеждение – от печального… умирает на сырой земле… – набирает силу через 9 дней и 9 недель – к «герой, не грешник…»

– Почему-то 9 недель – показательный период. Как будто чувство-мысль набирает силу. Или же исчезает как неточная или ошибочная. Оля, я пришлю Вам несколько подборок по заинтересовавшим вас вопросам с ритмом 9.

А в главе «Это случилось сегодня» Вы можете самостоятельно провести мини-исследование. Обратите внимание: 9-дневные ритмы и 9-недельные. Считаем 9 недель.

Вскоре Вероника Николаевна прислала записи из Дневника.

5 февраля

Первое событие. Я отправила письмо Александру Я. после обучения по его программе "Психологический практикум" следующего содержания.

Добрый день.

Александр, я обещала написать о проявлении образа (если верить интуиции, это должно было произойти через три дня после занятия – вчера). Образ был позитивным, неожиданным – ошеломляющее переживание. Я даже не могла Вам вчера об этом написать, настолько ярким и эмоциональным он оказался.

Вот что я увидела. Я нахожусь в некоем комфортном пространстве: друзья, коллеги, идеи… интересно. Только вот есть что-то еще, ищу это самое-самое важное… Вижу вдали сверкающую точку. Иду к ней… – Это огромный брильянт! И у него есть имя. Он живой… Спрашиваю его имя. – Знаю-слышу: СЕРГЕЙ… – Сергий Радонежский…!!! Нашла книгу "Акафист и житие. Преподобный Сергий Радонежский". Прочитала акафист. Пришла благодать в сердце! Да, Мир сейчас важнее всего…

Второе событие. Сегодня я свободна от работы, но одно дело все же было – я отправилась к оператору мобильной связи прояснить некоторые вопросы. Девушка-оператор, обратила мое внимание на женщину лет шестидесяти, которую только что обслужила.

Женщина рассказала, что ей пришло письмо от Ростехнадзора с просьбой перезвонить им, чтобы решить некоторые вопросы, что она и сделала.

И вот сегодня женщина пришла покупать телефон особой марки. Поскольку она не могла оператору объяснить, что именно ей нужно, продавец-оператор включила телефон на громкую связь: "Я буду называть Вас МАМА, я Вам помогу. Марка телефона…" – услышала она наставления "сыночка". Я не поняла, перевела ли женщина покупку мобильного телефона или нет – продавец отговаривала от покупки, убеждая, что это обманщики.

Оператор обратилась ко мне: "Это мошенники", – я соглашаюсь, бегу за женщиной, возвращаю ее поговорить вместе с оператором. Я объясняю, что занимаюсь этим вопросом, что это мошенники, что нужно пойти в Сбербанк, там помогут. В Сбербанк обращаются до двадцати потерпевших в день. Женщина печальна, слышит и не слышит меня. Она уходит.

Мы с оператором беспокоимся… Я выхожу на улицу, ищу женщину. Она стоит за углом, набирает номер телефона. Звонит мошенникам. Я проявляю волю, рассказываю о своем героическом эксперименте – противостоянии мошенникам в течение 7 часов, о статье, которую я написала («Быть настоящим») об этом и разослала куда только можно, беру ее за руку, веду в Сбербанк. Оператор обещает мне помочь женщине, берет ее под свое крыло… Уф, выдох… Хорошо!

(Пояснение: репортаж «Быть настоящим» в сокращении есть в 3 части этой книги).

14.2.25

Взрослые радовались всем и всему. И своим детям. – Сегодня день Святого Валентина, который люди хотят отмечать. Хотят отмечать, несмотря на рекомендации "сверху". Взрослые в этом состоянии возвращаются к легкости, надеждам, счастью, вспоминанию всех прекрасных моментов, еще раз прикасаются к волшебному состоянию. Из этого бескорыстного состояния вырастают Мечты о настоящей Любви… И счастливые семьи.